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师德先进集体事迹材料
立师德铸师魂切实提升师资素质全面提高教学质
量
——凤凰镇中心小学师德建设先进集体事迹材料
教师是立校之本,师德是教育之魂。要建设特色学校,打造教育品牌,
就必须打造一支具备高尚的师德、优秀的师表、模范的师爱、精湛的教学
技艺的教师队伍。我校现有教职工人,其中一线教师人,如何乘师德师风
建设活动之机,进一步提升教师队伍素质,提高教育教学质量,成为当务
之急。为此,我们始终坚持以科学发展观为统领,以师德建设为重点,围
绕积极引导、自觉向上、构建和谐校园这一工作思路,切实加大队伍建设
力度,全面提升办学品位,着力打造办学特色,打造质量强校。经过不断
努力,取得了累累硕果:具体做法如下:
一、身先士卒,用优秀领导班子引领学校
一流的业绩来源于一流的师资,一流的师资来源于一流的管理。所以,
加强领导班子建设,树立优秀的“班子”形象,是提高师德建设水平的必
由之路。为塑造“班子”形象,优化管理水平,我们一是成立了师德建设
领导小组,由余其发校长任组长,亲自抓师德建设工作。制定规划,分解
任务,强化检查,责任到人,务求实效。二是结合区教育局“群众最满意
教师评选活动”,进一步提高我校教师的师德师风建设,组织教职员工认
真学习了《教师法》、《未成年人保护法》、《中小学教师职业道德规范》
等法律法规和规范要求。从思想上明确作为一名教师应遵循的职业道德规
范。要求中层以上干部时刻自重、自省、自警、自励,时刻高标准,严要
求,寻不足,找差距,重执行,尚廉洁,能垂范,勇争先,切实提高了干
部素质,提升了班子形象,提高了管理水平。
二、求真务实,用优秀教师队伍保障学校
先进的教师队伍,就是先进的教育生产力。靠教师队伍的建设兴校,
一直是我们多年追求的目标。开展师德师风建设以来,我们更是紧紧围绕
它开展工作。
一是加强学习措施的落实:①先后组织教师认真学习了《教师法》、
《教师职业道德规范》等一系列与教育教学相关的法律法规,督促广大教
师不断提高政治思想觉悟,提高理论水平,依法执教。②制定完善了《师
德师风建设实施方案》等一系列规章制度,组织教师签订了“师德承诺
书”,“禁止有偿家教承诺书”,责任到人,狠抓践诺。③召开专题会议,
讲解新形势下的教师及其行为和学生及其行为之间的关系,加强师德师风
建设。④健全师德评价机制,将师德师风建设水平、制度落实情况、教学
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师德先进集体事迹材料
行为、学生评议等与教师的绩效考核挂钩,严格操作,并记入教师个人成
长档案,作为评优评先的重要依据。通过一系列措施的实施,切实提高了
教师素质,提高了师德师风建设水平。
二是加强实践活动的落实。①要求教师对教育要能尽心,对工作要有忠
心,对学生要有耐心,对家长要有热心,对社会要有静心,增强事业责任感和
紧迫感,努力使自己成为家长称心、学生舒心、学校放心的优秀教师。②要
求教师做到爱学校,爱事业,爱岗位,爱学生,爱工作。③树师表,要求
教师逐步具备高度的觉悟、高度的社会责任感、高尚的道德情操、高超的
教学艺术、奉献敬业精神、创新精神,严肃的自我修养,严谨的治学态度。
通过强化教师的职业道德意识,学校掀起了人人争当师德先进,个个勇创
教育佳绩的热潮。
三是加强班主任队伍建设。①经常召开班主任专题会和班主任经验交
流会,加强班主任工作过程管理考核,提高班主任工作水平和工作质量。
②将班级文化建设、学生精神风貌、班级文化成绩、班级纪律和卫生检查
结果等进行综合排名,及时公示,与班主任及班级日常和年终考核挂钩。
通过努力,各班级秩序稳定,保证了教育教学工作的顺利进行。
三、开拓创新,用丰富社会资源促进学校
构建家庭、学校、社会三位一体教育,一直是我们努力的方向。开展
师德师风建设以来我们,我们采取了以下三项措施:一、每月召开一次学
生心理教育讲座,帮助学生树立正确的世界观,人生观、价值观;同时,
班主任与家长的密切联系,做到了扎扎实实抓内涵、促提高、求实效,打
造学生健康成长平台。二、加大了德育工作的参与度,在问题学生上通力
配合,对学生违纪现象坚决抓到底,有理有节不手软,使心理健康教育和
学生管理工作一软一硬,相得益彰。三、结合法制教育,有计划
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