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师德先进集体事迹材料 立师德铸师魂切实提升师资素质全面提高教学质 量 ——凤凰镇中心小学师德建设先进集体事迹材料 教师是立校之本，师德是教育之魂。要建设特色学校，打造教育品牌， 就必须打造一支具备高尚的师德、优秀的师表、模范的师爱、精湛的教学 技艺的教师队伍。我校现有教职工人，其中一线教师人，如何乘师德师风 建设活动之机，进一步提升教师队伍素质，提高教育教学质量，成为当务 之急。为此，我们始终坚持以科学发展观为统领，以师德建设为重点，围 绕积极引导、自觉向上、构建和谐校园这一工作思路，切实加大队伍建设 力度，全面提升办学品位，着力打造办学特色，打造质量强校。经过不断 努力，取得了累累硕果：具体做法如下： 一、身先士卒，用优秀领导班子引领学校 一流的业绩来源于一流的师资，一流的师资来源于一流的管理。所以， 加强领导班子建设，树立优秀的“班子”形象，是提高师德建设水平的必 由之路。为塑造“班子”形象，优化管理水平，我们一是成立了师德建设 领导小组，由余其发校长任组长，亲自抓师德建设工作。制定规划，分解 任务，强化检查，责任到人，务求实效。二是结合区教育局“群众最满意 教师评选活动”，进一步提高我校教师的师德师风建设，组织教职员工认 真学习了《教师法》、《未成年人保护法》、《中小学教师职业道德规范》 等法律法规和规范要求。从思想上明确作为一名教师应遵循的职业道德规 范。要求中层以上干部时刻自重、自省、自警、自励，时刻高标准，严要 求，寻不足，找差距，重执行，尚廉洁，能垂范，勇争先，切实提高了干 部素质，提升了班子形象，提高了管理水平。 二、求真务实，用优秀教师队伍保障学校 先进的教师队伍，就是先进的教育生产力。靠教师队伍的建设兴校， 一直是我们多年追求的目标。开展师德师风建设以来，我们更是紧紧围绕 它开展工作。 一是加强学习措施的落实：①先后组织教师认真学习了《教师法》、 《教师职业道德规范》等一系列与教育教学相关的法律法规，督促广大教 师不断提高政治思想觉悟，提高理论水平，依法执教。②制定完善了《师 德师风建设实施方案》等一系列规章制度，组织教师签订了“师德承诺 书”，“禁止有偿家教承诺书”，责任到人，狠抓践诺。③召开专题会议， 讲解新形势下的教师及其行为和学生及其行为之间的关系，加强师德师风 建设。④健全师德评价机制，将师德师风建设水平、制度落实情况、教学 1 / 2 师德先进集体事迹材料 行为、学生评议等与教师的绩效考核挂钩，严格操作，并记入教师个人成 长档案，作为评优评先的重要依据。通过一系列措施的实施，切实提高了 教师素质，提高了师德师风建设水平。 二是加强实践活动的落实。①要求教师对教育要能尽心,对工作要有忠 心,对学生要有耐心,对家长要有热心,对社会要有静心,增强事业责任感和 紧迫感,努力使自己成为家长称心、学生舒心、学校放心的优秀教师。②要 求教师做到爱学校，爱事业，爱岗位，爱学生，爱工作。③树师表，要求 教师逐步具备高度的觉悟、高度的社会责任感、高尚的道德情操、高超的 教学艺术、奉献敬业精神、创新精神，严肃的自我修养，严谨的治学态度。 通过强化教师的职业道德意识，学校掀起了人人争当师德先进，个个勇创 教育佳绩的热潮。 三是加强班主任队伍建设。①经常召开班主任专题会和班主任经验交 流会，加强班主任工作过程管理考核，提高班主任工作水平和工作质量。 ②将班级文化建设、学生精神风貌、班级文化成绩、班级纪律和卫生检查 结果等进行综合排名，及时公示，与班主任及班级日常和年终考核挂钩。 通过努力，各班级秩序稳定，保证了教育教学工作的顺利进行。 三、开拓创新，用丰富社会资源促进学校 构建家庭、学校、社会三位一体教育，一直是我们努力的方向。开展 师德师风建设以来我们，我们采取了以下三项措施：一、每月召开一次学 生心理教育讲座，帮助学生树立正确的世界观，人生观、价值观；同时， 班主任与家长的密切联系，做到了扎扎实实抓内涵、促提高、求实效，打 造学生健康成长平台。二、加大了德育工作的参与度，在问题学生上通力 配合，对学生违纪现象坚决抓到底，有理有节不手软，使心理健康教育和 学生管理工作一软一硬，相得益彰。三、结合法制教育，有计划