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摘要
摘 要
随着创客运动的蓬勃发展,人们依据对技术的娴熟运用引导众多中小学校开展创客教
育,通过将创客理念融入教育教学,将创造学习视为学生真正需要的学习方法,从而培养
学生的学习兴趣、增强学生的创新意识、发展学生的创新能力。目前已有不少研究学者证
实创客教育理念与信息技术课程融合具有极大的适切性,但具体如何影响学生的学习效果
仍缺少微观层面的实践探索,创客教育理念下小学信息技术教学对学生学习效果的影响成
为亟待解决的问题,因此
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