统编版语文三年级下册2《燕子》（课件）.pptx

;了解作者;读书要求： 第一遍，轻声读文，读准字音，把课文读通顺。 第二遍，默读课文： （1）标出自然段序号，想想每个 自然段讲的是什么？ （2）画出自己不理解的词句。;生字学习;多音字;聚;形;拢;尔;掠;幅;看到课文的题目“燕子”，你想知道什么？; ;一身 的羽毛，一对 的翅膀，加上 尾巴，凑成了那样 小燕子。; 二三月的春日里，轻风微微地吹拂着，如毛的细雨由天上洒落着，千条万条的柔柳，红的白的黄的花，青的草，绿的叶，都像赶集似的聚拢来，形成了烂漫无比的春天。; ……红的白的黄的花，青的草，绿的叶，都像赶集似的聚拢来，形成了烂漫无比的春天。; “像赶集似的”：用拟人的手法，表现各色花草在春雨滋润下争先恐后、迅速成长的景象。;　　在微风中，在阳光中，燕子斜着身子在天空中掠过，唧唧地叫着，有的由这边的稻田上，一转眼飞到了那边的柳树下边；有的横掠过湖面，尾巴偶尔沾了一下水面，就看到波纹一圈一圈地荡漾开去。;另有几只却在波光粼粼的湖面上横掠着，小燕子的翼尖或剪尾，偶尔沾了一下水面，那小圆晕便一圈一圈地荡漾开去。; 那边还有飞倦了的几对，闲散地在纤细的电线上休憩——嫩蓝的春天，几支木杆，几痕细线连于杆与杆之间，线上停着几个小黑点，那便是燕子。多么有趣的一幅图画呀！; 小燕子带了它的双剪似的尾巴，在阳光满地时，斜飞于旷亮无比的天空，叽的一声，已由这里的稻田上，飞到那边的高柳下了。 另有几只却在波光粼粼的湖面上横掠着，小燕子的翼尖或剪尾，偶尔沾了一下水面，那小圆晕便一圈一圈地荡漾开去。; 思考：课文最后一句“多么有趣的一幅图画呀！”表达了作者怎样的思想感情？;; 喜爱活泼可爱的燕子，热爱光彩夺目的春天。 爱护鸟——人类的朋友，保护大自然。 ……;作业： 1、感情朗读课文，背诵课文。 2、仿照第一自然段的写法介绍你喜爱的小动物的外形。