教育学之师生关系 重点知识点.pptVIP

师生关系;主要教学内容; 什么是师生关系？; 一、师生关系概述;2.近代师生关系 在资本主义时期，资产阶级思想家、教育家在教育上反对压抑儿童 “天性”、无视学生人格的封建主义师生关系。 到了20世纪30年代，要素主义教育派强调教师的权威和教师在教育 过程中的主导作用。他们主张教育过程的主动性在于老师而不在于学生， 教师是“整个教育体系的中心”。 70年代以来，既有人主张恢复“儿童中心”，也有人主张恢复体罚学生。 3.现代师生关系 中华人民共和国成立以来，继承了老解放区师生之间的民主平等、尊师 爱生的传统，坚决反对教师体罚学生，反对“教师中心论”和“儿童中心 论”。;二、师生关系的概念及典型类型;（2）专制型 特点：教师在教师内采取专制的作 风，并担负全部的责任，计划班集体 的活动，安排学习的情景，指导学习 的方法，控制自己的行为；学生没有 自由，只有听从教师的命令，对教师 往往是敬而远之。 （3）民主型 特点：教师以民主的方式教学，重视 集体的作用，与学生共同计划，共同 讨论，帮助学生设立目标，指引学生 对着目标进行学习。 ;三、分析及思考不和谐的师生关系; 概括来讲，当前师生关系不良表现主要有：首先，过去教师中心地位、教师主导角色受到极大的挑战， 学生对教师的敬仰、崇拜之心日趋淡漠； 其次，师生关系趋冷，表现出淡化尊重、诚信、信任、友爱等交往维度的现象； 再次，师生关系中的功利主义色彩比较突出，良好的师生关系有所“掉价”，似乎变得不那么重要和受重视。;四、如何构建和谐的师生关系;;1.注意课间十分钟的交流 2.建立朋友式的师生关系，利用现代 通讯工具交流 3.确立学生的主体观，细心捕捉学生 的闪光点 4.调动学生的积极性 5.学会向学生学习 6.换位思考，共同进步 7.平等对待每一位学生，主动交流做 朋友 8.在课堂中形成动态教学模式 9.学会倾听，用心关爱学生 10.提升自己的知识水平及品德;讨论与思考;谢谢您的观看师生关系;主要教学内容; 什么是师生关系？; 一、师生关系概述;2.近代师生关系 在资本主义时期，资产阶级思想家、教育家在教育上反对压抑儿童 “天性”、无视学生人格的封建主义师生关系。 到了20世纪30年代，要素主义教育派强调教师的权威和教师在教育 过程中的主导作用。他们主张教育过程的主动性在于老师而不在于学生， 教师是“整个教育体系的中心”。 70年代以来，既有人主张恢复“儿童中心”，也有人主张恢复体罚学生。 3.现代师生关系 中华人民共和国成立以来，继承了老解放区师生之间的民主平等、尊师 爱生的传统，坚决反对教师体罚学生，反对“教师中心论”和“儿童中心 论”。;二、师生关系的概念及典型类型;（2）专制型 特点：教师在教师内采取专制的作 风，并担负全部的责任，计划班集体 的活动，安排学习的情景，指导学习 的方法，控制自己的行为；学生没有 自由，只有听从教师的命令，对教师 往往是敬而远之。 （3）民主型 特点：教师以民主的方式教学，重视 集体的作用，与学生共同计划，共同 讨论，帮助学生设立目标，指引学生 对着目标进行学习。 ;三、分析及思考不和谐的师生关系; 概括来讲，当前师生关系不良表现主要有：首先，过去教师中心地位、教师主导角色受到极大的挑战， 学生对教师的敬仰、崇拜之心日趋淡漠； 其次，师生关系趋冷，表现出淡化尊重、诚信、信任、友爱等交往维度的现象； 再次，师生关系中的功利主义色彩比较突出，良好的师生关系有所“掉价”，似乎变得不那么重要和受重视。;四、如何构建和谐的师生关系;;1.注意课间十分钟的交流 2.建立朋友式的师生关系，利用现代 通讯工具交流 3.确立学生的主体观，细心捕捉学生 的闪光点 4.调动学生的积极性 5.学会向学生学习 6.换位思考，共同进步 7.平等对待每一位学生，主动交流做 朋友 8.在课堂中形成动态教学模式 9.学会倾听，用心关爱学生 10.提升自己的知识水平及品德;讨论与思考;谢谢您的观看