小学二年级体育与健康教学设计 (1).docxVIP

小学二年级体育教学设计 一、教材分析 1、教材结构分析 在《大纲》中，教明确地规定了小学体育的目的:“通过体育教学，向学生进行体育卫生保健教育，增进学生健康，增进体质，促进德、智、体全面发展，为提高全民族的的素质奠定基础。” 2、教学内容分析 具体的教学内容，以游戏为主，分为基本活动和游戏。在基本活动中有一些简单的技术动作，也大都以游戏作为手段和方法进行教学。其中包括:体育与健康常识(认识自己的身体，如何形成正确的身体姿势);基本体操(走、跑、跳、投掷、平衡、徒手等);游戏(队列、奔跑、跳跃、投掷、球类等游戏)。 3、教学重难点分析教学重点: 由于运动会有队列比赛，所以每节课要进行一定时间的队列练习。二年级的体育教学的重点主要侧重于投掷和跳跃，还有韵律活动，所以在教学活动中要有意识的进行投掷方面和跳跃项目的练习，譬如投准投远练习和跳上跳下练习。上课多运用音乐，培养学生的韵律感和节奏感。 教学难点；二年级的学生理解动作比较慢，在进行一些协调性的练习时，可能接受比较慢，所以韵律舞蹈和儿童的一些基本舞步学生接受起来会比较困难，另外对投掷的动作要多加引导，不要盲目施教引导学生通过各项体育活动内容获得一些运动和健康的基础知识;初步学习和体验运动的技术与技能;学习科学锻炼身体和自我锻炼、自我表现、自我保护、自我评价的方法;培养参与体育活动的良好习惯，以及安全地进行体育活动的意识。 二、教学目标 1、知识技能目标 引导学生初步养成主动、积极参与艺术和体育活动的意识，表现出乐于学习和对艺、体活动的浓厚兴趣，并在活动中表现出展示自我的愿望和热情，体验到艺、体活动的兴趣、乐趣和情趣。 2、操作应用目标 引导学生通过体育教学活动，逐步养成正确的动作姿势和良好的身体形态，通过多种形式的游戏发展身体灵敏、协调、平衡、速度、耐力和力量等体能，促进身体全面发展，增强关注自己身体和健康的意识。 3、情感态度价值观目标 引导学生在学习与练的过程中 体验参与不同项目运动时的紧张与愉快、兴奋与疲劳、成功与挫折等心理感受，学会通过体育活动调控自己的情绪，并在一定困难的条件下进行体育活动，逐渐形成克服困难与抗挫折等意志品质。引导学生形成活泼开朗、积极向上、友好相处、团结合作、竞争进取的精神，以及勇敢、顽强、坚忍不拔、尊重他人、遵守规则的意志品质，为学生今后的学习、生活奠定良好基础。 三、班级学生情况分析 二年级的学生年龄在7岁左右，对一切。西的概念还不是很清晰，身体素质较差，意志力比较薄弱，针对这些特点，着重对学生进行入门教育和纪律性教育。小学二年级的学生处于生长发育的初期，运动系统发育还不成熟，处于发展期，运动能力较低，身体各部分肌肉发展不平衡，上下肢协调性差;好动喜玩，想象创造力丰富;兴趣易激发。 四、主要教学措施 1、认真学习和贯彻教学大纲，钻研教材，明确教材目的与任务，掌握教材重点、难点，明确本课的教学任务及为教学方法，组织措施等。 2、根据教学任务，提前准备和布置好场地、器材及教学用具。 3、在教学中注三学生能力的培养。 4、教学原则、教学方法的运用，要从增强学生体质出发，根据青少年的心理生理特点及学生的实际情况，科学地安排好密度和运动量。 5、认真做好学生的学期 学年体育成绩的考核和评定，重视资料的积累和保管，并不断改进教学工作，不断提高教学质量。 教学案例； 学习内容:跳跃:跳单、双圈 学习目标:能掌握用前脚掌蹬地起跳、轻巧落地的连贯动作;相互合作，练习中能体现不怕苦、不怕累的精神。 学习步骤: 一、统一规章，身体力行 教师活动: 1、集合队伍，宣布本节课的主要学习内容。 2、组织学生进行基本队列练习。 3、引导学生进行“反口令”练习，讲解示范，并及时点评。 1、快速、安静、整齐地排好队伍。 2、反应快、动作规范，声音响亮。 3、明确各个数字代表的动作，反应迅速。 组织:四列横队 0000000000 0000000000 XXXXXXXXXX XXXXXXXXXX 积极参与，认真完成 教师活动: 1、组织学生利用橡胶圈开展活动，自主创编游戏，教师巡视指导。 2、组织学生练习单脚用前脚掌在原地轻轻向上跳，体会前脚掌起跳的要领。 3、讲解示范跳单、双圈的动作，指导各组学生创编花样跳。 4、组织各组进行花样跳圈展示、并点评。 5、组织学生分组进行跳单、双圈的接力比赛。 6、再次组织学生比赛，根据学生实院:三调整比赛次数。 学生活动: 1、发挥自己的想象，充分利用橡胶圈开展活动，积极创新。 2、积极模仿，认真练习掌握要领。 3、仔细看，认真模仿，相互讨论，积极合作。 4、各小组积极参与，相互观摩，学习。 5、通过接力比赛和互相观摩，进一步掌握用前脚掌蹬地起跳，轻巧落地的连贯动作。 6、乐于反复进行游戏比赛，能与同学积极配合完成任务。 组织: 0000000O