高中数学131二项式定理教案新人教A版选修23.docxVIP

课题 课型 新授课 1．3．1 二项式定理（第一课时） 编定人 马克锋 审核人 马克锋 总课时数 53 执教时间 2010 年 4 月 29 日 学 知识 1．掌握二项式定理及其展开式的通项公式； 习 目标 2．能运用二项式定理展开某些二项式，会求某些特定项 ． 目 能力 通过探索二项式定理，培养学生观察问题发现问题,归纳推理问题的能力． 标 目标 情感 激发学生学习兴趣、培养学生不断发现，探索新知的精神，并通过数学的对称美，培养学生的目标 审美意识，通过展示、交流养成良好的学习品质，增强合作意识． 重点 二项定理的推导及其展开式的应用． 难点 知识的发生过程，用计数原理证明二项式定理． 教学方法 一、创设情境 自主探究、学案导学 教 学 过 程 教学手段 彩笔  师 生 活 动 问题１：今天星期五，再过 810 天的那一天是星期几？ 问题 2：因为 8=7+1，那么 810=（7+1）10 又如何展开呢？更一般的（a+b）10、(a+b)n 如何展开？这将是本节课要研究和学习的问题。 二、新知探究 （一）预习提纲 (根据以下提纲，预习教材第 29-30 页，找出疑惑之处) 1．运用多项式乘法法则写出（a+b）2、（a+b）3、（a+b）4 的展开式，并探究：①项数； ②各项次数；③字母 a、b 指数的变化规律，按 a 降幂b 升幂填写. 给学生创造一个