小学体育人教三～四年级第十章韵律活动和舞蹈花球健身操自编套路全市获奖.pptx

指导思想尊重学生的学习需求，培养学生对运动的喜爱，改革课程内容与教学方式，提高学生的综合能力，培养优良品格，注重学生运动专长的培养，奠定学生终身体育的基础。建立多元的学习评价体系，激励学生更好地学习和发展。明确地规定了小学体育的目的：透过体育教学，增进学生的身体健康，增强体质，促进德、智、体、美全面发展，为提高全民族素质奠定良好基础。依据《普通中小学体育与健康课程标准》，落实立德树人和健康第一的指导思想，促进学生健康并全面发展。 教材分析 四年级体育教育基础知识，是依据课程标准中各学习领域水平二目标的规定及活动资料的要求，针对学生的理解潜力和认知水平而选编的，用以指导学生学会学习和活动实践，它是体育课程教学资料的重要组成部分。在小学四年级的教学资料中，根据《课程标准》中运动参与、运动技能、身体健康、心理健康和社会适应五个学习领域。在健身操的练习中，主要发展学生的协调性、有氧耐力为主要学习内容，全面提高学生的身体素质。 学情分析小学四年级的学生组织纪律性比较强，学生的协调性、柔韧性、灵敏性发展较好；能掌握基本的健身操动作；正确地动作姿势和方法。学会与同伴合作学习；能正确评价自我及他人的学习态度与学习潜力；在活动中懂得关心他人、尊重他人。但部分学生的力量不是很强，须加强锻炼腿部力量；女生的手臂力量较差，动作发力点不够准确，还待加强锻炼。 认知目标：学生能理解花球健身操的部分基本动