大学生心理健康教育（第三版）完整版全套教学课件（共159页PPT）.ppt

一、文化差异与心理健康观念 第二节 文化差异与心理健康 文化差异 关键词 生活在不同文化中的人，由于特定的文化的影响，其看问题的角度、思维方法、情感体验、行为模式都浸润着所在文化的特点。 一、文化差异与心理健康观念 第二节 文化差异与心理健康 西方医学一直致力于揭示疾病的病因、诊断和治疗上的普遍真理。正是在这样的文化背景之下，西方的现代心理健康观念具有其自身的显著特点： 把肉体和心灵 看作是彼此独立的部分，强调疾病中身体的首要性，心理健康长期不受重视； 心理健康服务受生物医学模式的影响很大，重视治疗，轻视预防，重视疾病产生与治疗的生理因素，忽视心理社会因素； 医学技术不断精湛和发达，且带有个人主义色彩，以至于现代西方心理健康的 主要标准是个体情绪的快乐，而对心理健康的道德方面重视不够，忽视个体精神的需要，尤其是对人生意义的追求。 西方 文化 ①主张身心兼顾、 养心为主的心理 健康观 ③主张防治兼顾、 以防为主的心理健康观 ②主张动静结合、 以静为主的心理 健康观 ④主张心德合一、 以德养心的心理健康观 一、文化差异与心理健康观念 第二节 文化差异与心理健康 中国传统文化中体现的心理健康标准，可以用一个“和”字来概括。具体表现为四个方面： 东方文化 二、文化差异与心理异常 第二节 文化差异与心理健康 文化差异与心理异常的症状表现 文化差异与 心理异常的分布 文化差异与心理 异常的对待及治疗 文化差异与心理异常的解释 许多研究表明，在精神疾病的总患病率方面，城市比乡村、发达国家比发展中国家、高文 明程度的民族比原始民族要高，各社会内部患病率也随着时代的变迁有增高的趋势。 二、文化差异与心理异常 第二节 文化差异与心理健康 文化差异与 心理异常的分布 文化不仅制约着心理异常的表现内容，而且还影响心理异常的表现方式。与西方人相 比，中国人的心理疾病，特别是抑郁症，更多地以躯体症状的方式表现出来，而这往往被诊断为神经衰弱。 在中国文化背景下，采用 神经衰弱而非抑郁症等其他精神疾病的名称，更容易被大众接受，患者也可以免受歧视和压力。 二、文化差异与心理异常 第二节 文化差异与心理健康 文化差异与心理异常的症状表现 无论是在古代的东方还是西方，对于心理异常现象大都从神秘主义或超自然的角度进行解释，最多提到的是鬼神附体。但在具体的解释过程中却存在文化差异。 二、文化差异与心理异常 第二节 文化差异与心理健康 文化差异与 心理异常的解释 不同文化背景的人们，对心理异常有不同的理解和看法。文化差异也影响了个体对待自身心理问题的方式，如包括中国在内的东方文化国家，由 于传统伦理文化的标签作用，对心理疾病有普遍的、突出的羞耻感，因而往往把心理问题躯体化或否认自己存在心理疾病；而在西方国家，人们一般能坦然面对心理 问题，并积极寻求专业人士的帮助或治疗。 二、文化差异与心理异常 第二节 文化差异与心理健康 文化差异与心理 异常的对待及治疗 一、影响大学生心理健康的文化因素 第三节 大学生的文化特点与心理健康教育 中国传统 文化的影响 现代文化 的影响 家庭文化 环境的影响 中国传统 文化的影响 中国传统文化对于大学生的心理健 康和心理素质起着潜移默化的作用，其积极影响首先在于，中国传统文化有助于大学生形成 和谐的人际关系。 一、影响大学生心理健康的文化因素 第三节 大学生的文化特点与心理健康教育 现代文化 的影响 ４０年的改革开放所形成的现代文化意识对中国大学生心理结构的内容、行为和应对方式产生了巨大而深刻的影响，也在一定程度上影响了大学生的心理健康。 一、影响大学生心理健康的文化因素 第三节 大学生的文化特点与心理健康教育 家庭文化 环境的影响 良好的家庭文化环境对个体的心理健康有积极的影响，而不良的家庭文化环境则不利于个 体的心理健康和良好心理品质的形成。 一、影响大学生心理健康的文化因素 第三节 大学生的文化特点与心理健康教育 二、大学生心理健康教育的文化思考 第三节 大学生的文化特点与心理健康教育 无论是心理健康教育的价值取向和心理保健的基本策略方面，还是心理问题类型、精神疾患的临床表现、对待心理问题的态度、求助行为与心理保健与治疗方式等具体方面，不同文化区域和文化群体的人们， 以及不同文化个体间，都存在不同程度的差异。 二、大学生心理健康教育的文化思考 第三节 大学生的文化特点与心理健康教育 在大学生心理健康教育中： 一方面，应合理地借鉴欧美心理健康的理论与制度。 另一方面，在引进的 过程中，必须考察其文化适应性，切实促进心理健康教育事业的本土化。 在进行大学生心理健康教育时，既要考虑传统文化与现 代文化的影响，更要考虑传统文化与现代文化相冲突对大学生心理健康的影响。 大学生心理 健康教育 (第三版