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高三学生英语词汇学习的策略培训——基于宜兴某高中高三学生的调查研究的中期报告 根据宜兴某高中高三学生的调查研究，以下是英语词汇学习的策略培训建议： 1. 创造学习环境 为了提高单词记忆效果，需要创造一个适宜的学习环境，包括： - 安静、舒适的学习场所，避免有噪音干扰； - 光线明亮，眼睛不会感到不适； - 学习前先放松自己，调整好心态； - 喝足够的水，保持身体和大脑的水分供应。 2. 学习词根、词缀和词干 许多英语单词都有相似的前缀、后缀和词干，因此学习它们可以帮助我们更好地理解单词的含义。比如，“-able”后缀表示“能够被……的”，如“可行的（可+行+able）”，“-ment”后缀表示“过程或状态”，如“投资（invest）的过程是investment”。 3. 利用联想记忆法 联想记忆法是一种非常有效的学习方法，它可以帮助我们更快地记住单词的意思和拼写。比如，对于单词“abnormal”，我们可以将“ab（不）+normal（正常的）”联想为“不正常的”。 4. 创造语境 在学习单词时，我们不仅要了解单词本身的含义，还要知道它们在不同语境下的用法。因此，创造语境是学习单词的一个非常重要的步骤。我们可以使用单词来写句子或段落，或者在阅读中寻找单词的用法。 5. 练习英语听力和口语 只是掌握单词的意思和拼写不足以使我们成为一个优秀的英语学习者。因此，我们还需要练习英语听力和口语，在实践中使用所学的单词。可以通过听录音或看英语电影来训练听力，并通过与同学或老师对话来练习口语。 总之，以上是一些提高英语词汇学习效果的策略。希望可以帮助高三学生在英语学习中取得更好的成绩。