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人教版七年级《道德与法治》上册教学要求 一、指导思想 《道德与法治》教材是以培养学生良好的道德品质和法治素养为核心，以提高学生法律意识和法律素养为目标的教材。通过研究《道德与法治》教材，帮助学生树立正确的人生观、价值观，增强公民责任感和法治观念，培养健康积极的道德情感和法治行为惯，为学生健康成长、积极参与社会生活奠定基础。 二、教学内容和要求 1. 道德教育 （1）培养正确的道德价值观 通过研究道德故事、道德规范等，帮助学生形成正确的道德判断和价值观念，培养学生尊重他人、友爱互助、诚实守信等良好的道德品质。 （2）提高社会责任感 引导学生关注社会问题和现象，培养学生的社会责任感和公益意识，激发学生积极参与社会公益活动的热情。 2. 法治教育 （1）了解法律基本知识 介绍法律的基本概念、法律的作用和意义，使学生对法律有初步的认识和理解。 （2）培养法治观念和法治能力 通过研究法律法规、案例分析等方式，培养学生的法治观念和法律意识，提高学生的法治素养和法律能力。 （3）强化法治意识 通过讲述与学生生活密切相关的法律案例，引导学生正确遵守法律，增强法治意识，预防和抵制违法行为。 3. 教学要求 （1）全面发展 通过道德与法治教育，促进学生全面发展，培养学生各方面的能力和素养。 （2）生活化 将道德与法治知识与学生生活经验相结合，使之具有生活化特点，增加学生的研究兴趣和参与度。 （3）循序渐进 按照学生认知和心理发展的规律，逐步深化道德与法治教育内容，使学生能够逐步形成正确的道德观念和法治观念。 （4）学以致用 通过案例分析、角色扮演等方式，将道德与法治知识应用到实际生活中，使学生能够灵活运用所学知识。 三、教学方法和手段 1. 讲授法 通过教师的讲授，向学生传递道德与法治的知识和信息，提高学生的理解和掌握能力。 2. 案例分析法 通过分析真实或虚拟的案例，引导学生思考和讨论，培养学生正确的道德判断和法律意识。 3. 小组讨论法 组织学生进行小组讨论，促进学生之间的交流和合作，培养学生的团队意识和合作能力。 4. 角色扮演法 组织学生进行角色扮演活动，让学生通过亲身体验，感受道德和法治在实际生活中的作用和意义。 5. 多媒体教学法 运用多媒体技术，结合图片、视频等多种形式的教学资源，丰富教学内容，提高学生的研究兴趣。 四、教材使用建议 1. 教师要熟悉教材内容 教师应仔细研读教材，理解教材内容，掌握教材的教学思想和重点。 2. 活动设计要多样化 根据研究要求和学生的实际情况，设计多样化的研究活动，提供丰富的研究体验。 3. 注重培养学生的反思能力 在教学过程中，要注重引导学生进行反思和思辨，培养学生的独立思考能力和批判性思维能力。 4. 关注学生的情感体验 在教学过程中，要关注学生的情感体验，培养学生积极向上的情感态度和品质。 五、评价标准 1. 综合评价 评价学生在道德与法治教育方面的综合素养和表现，包括道德品质、社会责任感、法治观念、法律意识等方面。 2. 行为观察 通过观察学生在课堂和日常生活中的行为表现，评价学生对道德和法治的理解和应用能力。 3. 研究成绩 通过课堂作业、考试等形式评价学生对教材内容的掌握程度和研究成绩。 六、其他要求 1. 教学安排合理 教学时间要合理安排，保证学生充分的研究时间，并注意研究内容的适度分配。 2. 与学生家长的沟通 及时与学生家长沟通，了解学生在道德与法治教育方面的研究情况和表现，共同关注学生的成长和发展。 3. 关注学生的心理健康 在教学过程中，要关注学生的心理健康，及时帮助学生解决研究和生活中的困扰，营造良好的研究氛围。 参考资料 1. ___. (编). (2018). 人教版七年级《道德与法治》上册. 2. ___. (编). (2019). 人教版七年级《道德与法治》下册.