指向深度学习的初中语文自读课教学研究.pdfVIP

摘要 阅读教学是语文教学活动的重要组成部分，是教师进行课堂教学的重点，也 是学生提升语文学科核心素养的重要途径。对阅读课型进行划分意味着不同课型 的侧重点不同，统编本语文教材将阅读课划分为 “教读课”和 “自读课”，构建 起“教读——自读——课外阅读”三位一体的阅读教学体系，明确了自读课在整 个阅读教学体系中承上启下的关键作用。自读课承载的独特课程价值和其自身流 于浅表的教学现状之间的矛盾，要求自读课要走向深度学习，促进学生独立阅读 能力的提升。本文以统编本初中语文教材为研究对象，采用文献研究、案例