指向深度学习的高中数学单元教学研究——以“指数函数和对数函数”为例.pdfVIP

摘要 随着信息时代的到来，对人才培养模式提出了新要求，教育要培养学习者适应社会 发展需求的必备品格和关键能力，单纯的知识学习已不能满足这一需求，深度学习应运 而生。高中数学教学改革强调数学教学要体现数学的整体性和系统性，研究以促进深度 学习为目标的单元教学模型具有理论意义和实践价值。 首先采用文献分析法，梳理分析现有的文献，界定核心概念、研究的理论基础，完 成研究设计；其次，构建指向深度学习的单元教学设计模型，以《指数函数和对数函 数》为例给出单元教学设计范例；再次，开展教学实践，检验效果，