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班主任工作中的7个避免，一定要注意! 班主任是学生知识上的导师，思想上的路标，品德上的楷模，心 灵上的医生。班务工作也是学校工作的核心，肩负着教育教学的双重 使命，干好班主任工作，有利于沟通师生感情，营造良好的教学氛围; 有利于矫正学生的不良言行，引导其健康成长；有利于丰富学生知识, 提高学习兴趣，促进教学相长。 在多年的班主任实践中，我认为要做好班主任工作，应避免七种 情况的发生。 避免“管理不公平” 人有同心，班务管理有共性，班主任出于多方面的原因，一般将 学生分为“三类：一曰优生，二曰学困生，三日普通生。在教育和 管理中，又往往侧重于优生，多管理于学困生。就学生而言，他们都 希望得到老师的重视和关爱，都期望老师能一视同仁。所以，一个成 熟的班主任在任何情况下都要扮演好自己的角色，平衡好学生的心 理，这对帮助学生健康成长、班集体形成良好学风，有着重要的基础 作用。 避免“管理无的放矢” 班主任工作中经常会遇到这样的情况：班级学生干了坏事，但不 知是谁。作为班主任，绝对不要没有证据的乱放箭，否则非但射不中 目标，还会降低班主任的威信。试想，如果班主任的箭放空了，日后 真的又没找到是谁，后果则是：下次发生类似的情况时，学生绝不会 在你没抓住把柄的情况下去主动承认。这是因为，班主任的“无的放 矢”，让学生认为你根本就没有能力查出是谁干的。 避免弓拉得太紧 俗话说“物极必反”。说话、做