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国家开放大学《心理学》形考任务1-4参考答案 形考任务1 一、名词解释 (每题2分，共28分) 1.个体心理——人是以个体为单位而存在的，个体所具有的心理现象成为个 体心理。 2.认知——是指人们获取知识和运用知识的过程，或信息加工的过程，这是 人的心理的最基本的过程。 3.观察法——是一种在自然条件下，对心理现象的外部活动进行有计划、有 系统的观察，从中发现学年里现象发生和发展的规律的方法。 4.实验法——是指创设并控制一定的条件，并对其引起的某种心理及行为现 象进行研究的方法。根据实验情境的不同，实验法可分为实验室实验法和自然实 验法。 5.意识——是指个体所拥有的对现实生活的知觉体验。 6.注意——是心理活动或意识对一定对象的指向和集中。 7.催眠——是由催眠师诱导而出现的一种介于清醒与睡眠之间、类似睡眠又 非眠的意识恍惚状态。 8.感觉——是人们认识和理解外部世界的最初阶段。外部的物理刺激作用于 人的感觉器官。 9.知觉 人们通过感官获得挖补世界的信息，这些信息经过头脑的分析与 解释后，产生对事物的整体认识，这就是知觉。 10.绝对阈限——刚刚能引起感觉的最小刺激量。 11.韦伯定律——该定律的核心观点是：引起最小可觉差的刺激变化量和原 刺激强度的比值是一个常数。 12.似动——是指在一定的时间与空间条件下，人们在静止的物体间看到了 运动，或者在没有连续位移的地方，看到了连续的运动。似动的主要形式有：动 景运动、诱发运动、自主运动。 13.三色论——三色论认为，有三类视锥细胞，分别对红、绿和蓝这三种不 同波长的光敏感。当它们受到不同波长的光刺激时，在心里上就会产生不同的颜 色感觉。 14.对立过程理论——对立过程理论认为，颜色视觉产生于三个基本的系统， 每个系统包含两种对立的成分，分别是红-绿，蓝-黄和黑-白。所谓对立，就是指 当一对系统中的一种颜色成分成为被激活时，对另外一种成分的感觉就会被抑制。 根据对立过程理论，随着系统的恢复，由一种反应引起的疲劳将产生对立颜色的 后像，即一种刺激移开后视觉的持续。 二、简答题 (每题6分，共48分) 1.简述心理学的功能。 答： (1)描述和测量。 (2)解释和说明。 (3)预测和控制。 2.列举几种常见的不同意识状态，并简要说明意识的作用。 答：意识状态包括： (1)睡眠与梦。(2)催眠。 (3)白日梦和幻想。(4)特 殊药物下的意识状态。 意识的作用：(1)意识对人所察觉的核心注意的范围进行限制，从而减少刺 激输入的流量。(2)意识使人们根据知觉的组织规律，把连续不断的经验划分为 客体和事件。(3)意识使人们能利用过去的记忆兑现时输入的信息作出最佳的判 断和行为。(4)意识的能动性使人们可以有限度地超越外部的信息内容，在其范 围之外建构他们的意识内容。 3.简述注意的特点及外部表现。 答：注意的特点：指向性和集中性。 注意的外部表现：(1)产生适应性运动；(2)五官动作停止；(3)生理变化。 4.举例说明注意的种类及特征。 答：(1)不随意注意，是指没有预定目的，也不需要意志努力的注意，是注 意的一种初级表现形式。不随意注意是一种被动的注意，缺乏预定的目的，容易 受客观刺激物特点的影响，单凭这种注意是不可能进行系统学习和艰苦工作的。 所以只有把不随意注意和随意注意结合起来，才能发展注意能力，提高工作效率。 (2)随意注意，又称有意注意，是指有预定目的，需要一定意志努力的注意。 它是注意的一种高级形式，是一种积极。主动的形式。是在不随意注意的基础上 发展起来的，是人类所特有的心理现象。(3)随意后注意，是注意的一种特殊形 式。是指有自觉目的但不需要意志努力的注意。在特征上，同时具有不随意注意 和随意注意的某些特征，是既有自觉目的、明确的目的，又不需要意志努力的注 意。随意后注意是一种高级类型的注意，具有高度的稳定性，是人类从事创造性 活动的必要条件。培养随意后注意关键在于发展对活动本身的直接兴趣。 5.简述四种注意的品质。 答：(1)注意的广度。(2)注意的稳定性。(3)注意的分配。(4)注意的转 移。 6.什么是知觉的恒常性?常见的恒常性有哪些? 答：知觉恒常性：当知觉的客观条件在一定范围内改变时，但知觉映象在相 当程度上却保持稳定的特点。