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小学英语教学计划 小学英语教学计划 1 一、指导思想： 本学期本备课组将贯彻学校教务处的指导思想，落实英语组工作计划，深入 学习 《英语新课程标准》，努力提高教研教改的能力，进一步深化英语教学改革， 积极追求“小学英语课堂教学有效性”这一主题思想。以创新的课堂面对学生， 以高的教学质量面对家长，创造性地开展备课组工作，使本备课组向科研型发展， 更好的发挥备课组的作用，为学校的教育教学工作服务。 二、现状分析： 全校三至六年级开设英语，共四位英语老师，每位老师任教一个年级的英语。 三年级刚刚接触英语，新奇而热情，学习兴趣非常高，他们爱说，上课举手发言 积极。四年级已出现个别差生，须加强个别补差，尽量减少两级分化的情况。五、 六年级两极分化较严重，须从课堂入手，提高课堂学习有效性，再进行个别补差。 三、工作 目标： 1、认真学习新课标，以现代教育理念指导工作。 2、抓好备课组的教研、教学工作，努力提高教学质量。 3、抓好“如何高效组织课堂，培养学生自主学习”的主题活动。 4、组织开展好各年段的英语学科活动，营造 良好的英语学习氛围。 四、工作重点： 1、落实新课标学习，树立新的育人观。 a、按“四定”(定时间、定地点、定内容、定中心发言人)开展新课标学习， 同组成员做好笔记，谈感想; b、密切注意、杂志、报纸等渠道得到的新的英语教育教学理论并加以学习。 2、落实课堂常规管理，做到人人过关。 a、以学部工作为依据，狠抓学生的习惯养成，包括聆听的习惯、书写的习 惯等等，做到堂堂课落实，人人都要过关。 b、做好提前备课、认真听课、上课、作业批改等常规检查。 c、落实课后撰写教学反思的习惯，认认真真地备好每一堂课，实实在在地 上好每一堂课。 3、落实组内建设，争当优秀备课组。 a、多开展组内活动，增强备课组凝聚力，实现组内资源共享，经验交流， 互帮互助。 b、备课组活动要以“教学诊断”、“案例分析”和 “专题研究”相结合的 方法，加强教法、学法和专题的研究，提高教师的业务素质。 c、加强实践，组织教师人人上好主题考核课。 d、备课组活动要轻形式，重实效，活动内容多样，就理论学习、专题研究、 教学案例分析、教学方法的创新等方面展开，提高活动的质量。 e、实施分层次教学，提倡布置活动性、实践性、自主性和分层次的课外作 业。f、搞好集体备课的过程管理，提高教学、教研质量。组织老师分析教材， 逐个发表自己的教学构思，其他组员进行点评，最后取 “百家所长”补己所短， 达到集体备课共同提高的效果。 g、设定目标，争当优秀备课组。 五、工作具体安排(略) 小学英语教学计划 2 为了学生的终身学习和发展打下良好的基础，为了全面提高教学质量，为了 培养学生的观察，记忆想象能力和创新精神，特制定如下计划： 一、 学情分析 三年级学生刚学英语，没有基础。四年级学习兴趣浓厚;五年级同学们学习 英语的积极性很高，集体荣誉感较强，六年级学生能够处自主学习，合作学习， 探究学习。学生能按时完成学习任务，提高书写，阅读能力，通过努力上学期学 生的英语成绩有很大的提高。也为了帮助学生了解中要方文化差异，拓展视野， 培养爱国主义精神，形成健康的人生观，因而在本学期采用一套可实施的灵活的 教学方法。 二、教材分析 《小学英语》每课包括“会话，主题句，语音，活动”四部分，四个部分均 围绕一个中心话题展开。每课的各部分之间，每册的各课之间，构成一个封闭又 开放的循环体系。 在每课内，会话中的交际语言和语法结构在其余各部分中反复出现和深化， 形成一个封闭的循环，这是每一个循环体系。 三、本学期的教学任务和达到的目标 激发和培养学生学习英语的兴趣使学生树立 自信心，是本学期英语教学中重 要的任务，把兴趣，自信心等放在第一位，是对英语教学任务的重新定位。学生 在从阶段的学习，都是一个学会学习的过程，而不是把某一门专业知识或专业技 能完全掌握的过程，这是终身学习的需要，学生首先应当对学科产生兴趣，树立 自信心，学会学习发展自己的学习能力，然后在离开学校以后，就能自己学习， 为终身学习做好准备，所以，在初级阶段首先要培养学生学习英语的兴趣，让他 们喜欢学，然后再教他们如何学，使之会学，形成自主学习的能力。本学期争取 让学生们喜欢学英语能交流交际。