广西崇左市大新县全茗镇中学八年级英语上册Unit8HowdoyoumakeabananamilkshakeSectionA2a_2c导学案人教.docVIP

PAGE / NUMPAGES Unit8 How do you make a banana milk shake? Section A 2a-2c（2） 学习目标 1.学会对可数名词及不可数名词数量的提问及使用量词来表达不可数名词的数量。 2.能通过对话获取或介绍制作一种食物所需的原料。 3.提升自己听和说的能力。 重点，难点 对可数名词与不可数名词数量的提问及表达的辨析；通过对话获取或介绍制作一种食物所需的原料。 温故知新 一、根据句意及首字母提示补全单词。 1.We shouldn’t p_____ dirty water into the river. 2.It’s seven o’clock. Please t_____on the TV.Let’s watch the CCTV news report. 3. Please c_____ up the potatoes. It’s easier to cook. 4. P____the bananas before you eat them. 二、描述制作香蕉奶昔的工序。 自主互助学习 一、考考你的观察力。 1.请在课本42页的范围内（包括题目）搜寻到下列词组的英语翻译。 水果沙拉 ;原料的名称________________________________________; 多少__________________;多少_________________;在图表中____________________;在正确的数目旁边__________________;一茶杯酸奶_____________; 可数名词____________________;不可数名词_____________________________; 2.小组核对答案并大声朗读、识记它们。 3.仔细观察2a中的图片，翻译下列单词。然后小组核对答案并大声朗读、识记它们。 茶匙___________;西瓜______________; 蜂蜜 _______________;香蕉_____________;苹果____________;橘子____________;酸奶____________。 二、听力（2a-2b）。 1.?弄清2a题意，按要求完成图表。 2. 同老师核对答案，注意在有分歧的地方要求老师再次播放磁带并根据新获取的信息修改自己的答案。 3.根据所填图标，我们可以发现“how much”后边跟了“yogurt、honey”这两个词，而“how many”后边跟了“bananas、watermelon、oranges”?等词。思考：“yogurt、honey”与“bananas...”的区别在哪里？请根据思考结果，我们可以得知:How much +_________________;How many+______________. 4.弄清2b题意，完成2b图表。然后同老师核对答案。 5.根据所听到的听力，我们可以知道：一杯酸奶____________________;两茶匙蜂蜜_____________。 那么，以此类推，我们可以知道：两公斤鸡肉_____________________;三篮子洋芋_______________ _______________;六盒月饼_____________________;四瓶牛奶______________________________; 三碗饭____________________。（注意：公斤—kilo，篮子—basket,盒—box，瓶—bottle,碗—bowl。） 6.小组核对答案。思考:是不是只有不可数名词才能使用量词？量词有没有单复数变化？如果可数名词使用了量词来表达数量的话，可数名词要使用单数形式还是复数形式？ 【课堂练习】 根据2c要求，，模仿2c右边的对话，参照2a、2b中的信息制作对话。思考对话中使用的“need” 是情态动词还是实义动词？ 对划线部分提问。 1.We need six oranges to make fruit salad. _________ _________ oranges __________ we need to make fruit salad? 2.We need two teaspoons of honey to make fruit salad. _________ _________ honey ________ we need to make fruit salad? 3.We need two teaspoons of honey to make fruit salad. _________