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浅谈大班幼儿时间感的培养  导读：我有几个同学在学校教书，在一次谈话中，他们说到新入学的学校生普遍存在拖沓、散慢、不守时、上学迟到等现象，大部分一班级学校生缺乏时间观念，影响了自己的学习和生活。 关键字：大班 幼儿 时间感 我有几个同学在学校教书，在一次谈话中，他们说到新入学的学校生普遍存在拖沓、散慢、不守时、上学迟到等现象，大部分一班级学校生缺乏时间观念，影响了自己的学习和生活。想想也是，在幼儿园，由于孩子们都生活在一个比较宽松、自主、自由的生活和学习环境之中，时间概念往往被大部分幼儿忽视，他们在区角活动时不知道到什么时间整理玩具；两个活动之间，孩子们只顾玩，等活动开头时，有的幼儿才想起喝水，没上厕所；特殊是大班幼儿在绘画时，许多幼儿边画边玩，都不能够在确定的时间内完成绘画内容，影响后边的玩耍活动的进行。而对于儿童的学习而言，时间感的培育很重要的。很多孩子做事情拖拉，无先后挨次，自律性差，就是由于他们从小开头就没建立良好的时间感。所谓的时间感是指儿童对时间的感知，也指儿童的时间观念。例如，很多孩子不知道今日是几月几日，不知道一年有几个季节，如今是什么季节。还有的孩子没有星期几的概念，上幼儿园不知星期几。较冗杂一点的时间感是对钟表的指认，知道如今是几点钟了，是上午还是下午。 时间的典型特点：〔1〕它的流淌性；〔2〕它的不行逆性；〔3〕没有直观