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单元、章、节 话题 1 认识幼儿园教育活动 如何正确理解幼儿园教育活动 需课时：_6_ 课时第 1-6_课时 教学内容 幼儿园教育活动的目标是什么 如何设计幼儿园教育活动内容 如何设计与实施幼儿园教育活动 课型 新授课 1、通过讲解、交流讨论，理解健康及幼儿园教育活动的内涵； 教学目标 2、通过讲解、举例，掌握幼儿园教育活动的目标和内容； 3、通过讲解，案例分析，了解幼儿园教育活动的实施原则和组织形式。 重 点 难 点教学方法教学准备 掌握幼儿园教育活动的目标和内容制定幼儿园教育活动目标 讨论法、讲授法、案例分析法教学PPT、案例文本、图片 教学环节与主要内容  教学活动 导入部分： 【图片导入】出示幼儿园教学活动及一日活动的图片，请学生欣赏图片，并思考以上图片是否都是幼儿园教育活动图片。（图 片见 PPT） 基本部分： 一、如何正确理解幼儿园教育活动 （一）幼儿园教育活动的含义 【交流讨论】通过图片欣赏，你觉得什么是幼儿园教育活动？晨间活动、六一活动和教学活动是否都属于幼儿园教育活动？ 【教师总结】幼儿园的教育活动，是教师以多种形式有目的、有计划地引导幼儿生动、活泼和主动活动的教育过程。但是有广义和狭义之分。  图片导入，激发学生兴趣，明确本次活动的教学目标。 在欣赏图片的基础上，通过小组讨论明晰幼儿园教育活动的涵义。 教师对学生的讨论结果进行梳理和总结，帮助学生掌握系统知识，帮助学 广义的幼儿园教育活动：包括了幼儿在园的一切活动。 生将个体零散的知识系狭义的幼儿园教育活动：指教师在一定时间内专门组织的教 统化。 育活动。 （二）幼儿园教育活动的特点 【交流讨论】幼儿园教育活动是多种多样的，这些活动具有教育活动和幼儿教育活动的一般特征。你觉得有哪些特点？ 1、社会目的性和计划性 幼儿园教育活动是一种依据社会需要来培养人的社会教育活动，具有明确的社会目的性和计划性。 2、重视幼儿的主体性和教师的主导性 【案例思考】“晾衣服”是娃娃家游戏中的一个部分，今天婷婷装扮成妈妈的样子来游戏了，她一双双地找出小袜子，分别夹在圆形的衣架上，一双、两双、三双……夹子夹满了，于是把两只小袜子轻轻地往晾衣绳上一放，再把它们分分开，又把小手帕放在衣绳上，这时袜子滑落在地上，反反复复几次掉下来后，婷婷开始有些不耐烦了，如果你是老师，你会怎么做？ 【总结】幼儿园教育活动是以教师为主导、以幼儿为主体的教育活动过程。教师是幼儿学习活动的支持者、合作者和引导者。 3、既重视活动过程，又重视活动结果 【举例】大班《有趣的动物》活动目标： 通过调查、分析、讨论等，了解动物保护自己的方法。 通过了解动物保护方法和生存环境、外形之间的关系，发展自身调查、分析能力。 树立自我保护意识。 【总结】强调幼儿自身的感知、操作、观察和探索，产生其情感上的惊讶和各种感受的同时，也关注行为上的操作、变化， 并获得感性知识、形成良好的习惯等。 4、既重视活动性，又强调教育性 【举例】中班《颜色变变变》活动目标： 在配色操作中，发现颜色变化的现象和规律。  学生回忆已有知识，并进行交流讨论。 幼儿园教育活动的特点 共有七点，教师可以有侧重性的讲解，如第二、三、六点可结合案例进行重 点分析。 能用两种颜料调配出第三种颜色。 对色彩的变化产生兴趣，自主尝试配色实验。 【总结】创设与教育相适应的良好环境，为幼儿提供活动和表现能力的机会与条件，“寓教育于各项活动之中”。 5、幼儿园教育活动具有多样化的特点 幼儿园教育活动不仅活动类型具有多样化的特点，而且活动方式、组织形式等也具有多样化的特点。 【提问】幼儿园教育活动的多样性主要体现在途径和形式的多样性，请你说说有哪些多样性的途径和形式？ 什么是幼儿园健康教育， 关键是理解一些有关的 观点，从而掌握其内涵。所以教学过程中可以从 辨析基本观点着手，进而掌握其基本概念。 途径的多样性：日常生活、游戏和区域活动、集体教学等。形式的多样性：灵活地采用集体、小组和个别活动等形式。 6、幼儿园教育活动具有游戏化的特点 在幼儿园教育中，游戏不仅是活动的内容，而且也是活动的重要形式和手段，这符合游戏是幼儿的主导活动的理论。 【举例】体育活动《小蚂蚁运粮食》 7、幼儿园教育活动具有综合性的特点 【教师讲解】 1、各类活动相互联系、相互渗透，综合构成一个整体。 2、活动的目标、内容、过程、方法、手法、评价以及环境、教材、设备、材料等因素相互联系。 3、活动促进幼儿认知、情感和态度、动作和技能等方面的综合发展。 （三）幼儿园教育活动的意义 【教师讲解】幼儿园教育活动是幼儿园教育组织的核心环 节，是幼儿园教师关注的主要活动形式。教育活动是幼儿发展必不可少的活动，是幼儿自觉主动参与的活动，是实现幼儿全面发展的主要途径。 教师讲授为主