2-6网络文明与安全 教案 粤高教A版信息技术七年级上册.docxVIP

信息技术 第8课 网络文明与安全 教学设计 课题 网络文明与安全 单元 第二单元 学科 信息科技 年级 七年级 教材分析 教程旨在帮助学生深入了解互联网的基础知识和发展历程，以及掌握与互联网相关的技能和工具。教材主要包括两大部分：理论知识和实践操作。在理论知识方面，教材涵盖了互联网技术、网络安全、信息检索和利用等多个方面，这些内容都是互联网从事者必须掌握的基本知识点。在实践操作方面，教材提供了一系列的实际操作案例，通过实践操作帮助学生应用所学知识，加深对互联网技术的理解和掌握。该教材在理论和实践方面都非常全面，有助于学生全面了解互联网的知识和技能，并能够在实践中不断积累经验和提升能力。 学习 目标 信息意识：培养对网络信息安全与否的判断能力； 计算思维：运用计算机科学基本概念和方法，来解决网络安全问题； 数字化学习与创新：利用现代信息技术进行学习、交流和创新的过程加强网络安全与文明； 信息社会责任：争做文明合法的网络信息传播者，不做违背网络法律的行为。 重点 学习网络文明与安全 难点 将所学的网络文明与安全知识运用到实践中 教学过程 教学环节 教师活动 学生 活动 设计 意图 导入新课 李鸣从网络“菜鸟”逐步成长起来了，但随着上网的深入，他的烦恼也越来越多了!比如，无意中上了一个网站后，浏览器主页竟然给设置成另一个网站了，还改不回来!更气人的是，因接收并运行了一个网友从QQ上发过来的软件，机器就不停地死机重启?????? 问题：(1)网络世界是真诚的，还是虚伪的? (2)黑客行为是否合法? (3)在网络中如何保护自身的安全?问题分析： 问题分析：(1)网络世界是一个复杂且多样化的环境，其中既有真诚的交流，也有虚伪的伪装。(2)黑客行为不合法。 (3)保护个人信息：不要在网络上随意公开您的个人信息，如姓名、地址、电话号码等。 使用安全密码：创建复杂且独特的密码，并定期更改。 谨慎点击链接：不要轻易点击来源不明的链接，尤其是那些声称您赢得了奖品或需要紧急关注的信息。 防范网络诈骗：对要求您提供财务信息、身份信息或密码的请求保持警惕。 查看知识导入并思考问题 引出接下来所学知识，激发学生们的兴趣，锻炼学生的思考能力 讲授新课 新知讲解 网络欺骗与黑客 [案例1] 一天，一对夫妇走进某地公安局报案，称 16岁的女儿小英近和一个名叫田某的网友见面后，被骗到当地一发廊，被逼当坐台小姐。不后，一名自称“陈艳”的女子给小英的父母发短信，叫他们拿3000元赎人民警以小英亲戚身份拨通陈艳的手机，答应对方当面交清赎金。陈艳在如约前来索要赎金时被当场抓获，并很快说出了小英被软禁的地点，民警们立即前往发廊将小英解救出来。 [案例点评] 搜索一下网络，发现会见网友被骗的案例数量达到了触目惊心的地步，而且有“前赴后继”之势。俗话说“知人知面不知心”，更何况是在康拟的网络上，许多人往往按自己心中的意愿把远在千里之外的网友想象成尽善尽美的好人，从而失去了应有的防备之心，上当受骗也就在所难免。 [案例2] 小李上大学后一直想找份兼职。一日，他在某QQ群中看到有人发布“高薪兼职，日赚 300”的信息，遂与对方联系。对方自称是做“淘刷钻平台”的，小李只需要去指定的淘宝店铺购买充值卡，对方会把货款退还给小李，确认好评后，小李将得到一定比例的佣金。购买次数越多，佣金返还比例也就越高。小李按照对方要求购买了充值卡后要求对方返款，但对方要求小李将充值卡的卡号和密码截图发送过来以验证小李确实购买了充值卡。小李未加思量便将充值卡的卡号和密码截图发送给了对方，但对方以小李的操作尚未满足返款条件为由，拒绝返款给小李，并一再要求小李继续刷钻，以满足返款条件。小李感觉自己可能被骗，想立即使用充值卡以挽回损失，但拨打充值电话后被告知，充值卡已经失效。 [案例点评] 除此之外，网络中还有许多诱骗你输入电话号码、手机号码、家庭地址等个人隐私信息的陷阱，泄露个人隐私信息往往是受骗的前提。网络社会就是一个虚拟的社会缩影，随着科技的进步，网络与现实生活息息相关网络中鱼龙混杂，处处暗藏危机。其实道理很简单，现实中的骗子也学会上网了!了解骗子的行骗伎俩后，防患于未然固然重要，而学会亡羊补牢也能使你免受更深的伤害。 交流：假设你是上述案例中的主角，正处于受骗的边缘或已经受到侵害你该怎么办实践一下，看看下面的事件随着事态的发展，你能与同学们讨论出多少种自救的方法。 (1)当收到素未谋面的网友邀请到某地见面的请求时，你会怎么办? (2)当觉得有必要见网友时，你会预先采取什么措施? (3)见面后，网友以各种理由再次邀请你一块到外地游玩时，你该怎么做? (4)赴约后发现上当并且人身自由受到限制时，你能想到哪些自救的办法? 参考：(1) 我会谨慎对待，先了解对方的身份和目的，如果对方不愿意提供相关信息，我会