《夏夜》PPT教学课件精品公开课比赛.pptVIP

* * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * 夏 夜 这首乐曲的主奏乐器是什么？ 它的曲调与刚才视唱的主题有没有相似之处？ 它的音乐情绪是怎样的？给你带来了什么感受？ 名言::好的先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学。——陶行知 这首乐曲的主奏乐器是什么？ 它的曲调与刚才视唱的主题有没有相似之处？ 它的音乐情绪是怎样的？给你带来了什么感受？ 小提琴。 抒情的。 具有湖南花鼓的韵味。 名言::播种行为，可以收获习惯；播种习惯，可以收获性格；播种性格，可以收获命运。——萨克雷 创作背景 1952年，作曲家杨善乐离开家乡已经5年了。久别故里，思乡情切。思念家乡，想念妻儿之心越来越强烈。童年的美好时光，故乡的水乡旷野、湖光月影睡莲垂柳、小桥流水，湘北花鼓戏悠扬的大筒声……时时回荡在他的心头。对亲人的思念，对故乡的眷恋，相互交织在一起，使作曲家产生了强烈的艺术创作冲动。于是，他吸收故乡湖南安乡的花鼓曲调，谱写出了一首民族化的小提琴曲——《夏夜》。 名言::教万教，教人求真；千学万学，学做真人。 分段欣赏——第一段 聆听音乐，并思考： ●这段音乐描绘了什么画面？ ●它的情绪是什么？ ●它的速度、力度是怎样的？ 名言::很多时候我们放弃，以为不过是一段感情，到了最后，才知道，原来那是一生。 分段欣赏——第一段 聆听音乐，并思考： ●这段音乐描绘了什么画面？ 幽静的夜晚，惬意的夏夜。 ●它的情绪是什么？ 抒情的。 ●它的速度、力度是怎样的？ 中速，稍强。 名言::爱的反面不是仇恨，而是漠不关心。 分段欣赏——第一段 看谱视唱第一段主题，分析其节奏特点和旋律进行特点，体会装饰音在音乐表现中的作用。 名言::供人以鱼，只解一餐；授人一渔，终身受用。 分段欣赏——第二段 聆听音乐，并思考： ●这段音乐与第一段音乐有什么不同？ ●它描绘了什么画面？ ●它的情绪是什么？ ●它的速度、力度有什么变化？ 名言::故天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。 分段欣赏——第二段 聆听音乐，并思考： ●这段音乐与第一段音乐有什么不同？ 情绪、速度、力度发生了变化。 ●它描绘了什么画面？ 夜晚的田野，晚风吹拂，似乎有虫儿欢快的歌唱。 ●它的情绪是什么？ 欢快地。 ●它的速度、力度有什么变化？ 速度变快，力度变强。 名言::不能把小孩子的精神世界变成单纯学习知识。如果我们力求使儿童的全部精神力量都专注到功课上去，他的生活就会变得不堪忍受。他不仅应该是一个学生，而且首先应该是一个有多方面兴趣、要求和愿望的人。——苏霍姆林斯基 分段欣赏——第三段 聆听音乐，这段音乐与之前哪一段音乐有联系呢？ 名言::为了自己想过的生活，勇于放弃一些东西。这个世界没有公正之处，你也永远得不到两全之法。若要自由，就得牺牲安全。若要闲散，就不能获得别人评价中的成就。若要愉悦，就无需计较身边人给予的态度。若要前行，就得离开你现在停留的地方。 * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * *