亲手制作圆柱——“圆柱的认识”教学片断与评析.docxVIP

亲手制作圆柱——“圆柱的认识”教学片断与评析  教学片断： 师：同学们想不想亲自制作一个圆柱？老师为每组同学预备了一份材料，请你们四人合作，制作一个圆柱。在制作过程中考虑两个问题：〔1〕你们是如何选择材料制作的？〔2〕通过制作你们对圆柱的特征有什么新的发觉？同学四人合作制作圆柱，指一人代表小组介绍如何制作的。〔边介绍边用实物投影呈现。〕生a：我们组从3个圆、2个长方形中选择2个完全相同的圆和1个长方形，把长方形卷成一个圆筒，粘贴成一个圆柱。我们发觉，圆柱的两个底面完全相同，侧面沿高开放是一个长方形，并且长方形的长相当于圆柱底面周长，宽相当于圆柱的高。师：为什么不用另一个长方形？生：由于另一个长方形卷起来比这两个圆大。生b：我们组从3个圆和1个长方形、1个正方形中选择一个正方形和两个完全相同的圆，粘贴成一个圆柱。我们发觉，圆柱的两个底面完全相同，侧面沿高开放是一个正方形，这个正方形的边长相当于圆柱的底面周长和高。生c：我们组从3个圆、1个长方形、1个平行四边形中选择一个平形四边形和两个完全相同的圆，粘贴成一个圆柱。我们发觉，圆柱的两个底面完全相同，侧面斜着开放是一个平行四边形，这个平行四边形的底相当于圆柱底面周长，高相当于圆柱的高。师：通过制作圆柱和这三个小组代表的发言，我们可以得出什么结论？生d：圆柱的侧面沿高开放是一个长方形，当底面周长和高相等时，能得到