2023年人教版数学五年级上册商的近似数教案(优选3篇).docVIP

人教版数学五年级上册商的近似数教案（优选３篇） 〖人教版数学五年级上册商的近似数教案第【1】篇〗 《商的近似数》教学设计及反思 教学内容：课本第23页的例题7。 教学目标： 1、使学生理解商的近似数的意义，掌握用“四舍五入”法取商的近似数的方法，能正确的按题意求出商的近似数。 2、能根据实际情况进行求近似数。 3、在教学过程中培养学生灵活应用数学知识解决实际问题的能力。 教学重难点： 1、理解近似数的意义及掌握“四舍五入”法取商的近似值的方法。 2、能正确的按题意或根据实际情况求出商的近似数。 教具准备：多媒体课件。 教学过程： 一、复习铺垫。 1、口算下列各题，看谁算的又对又快。 0.63÷7 0.24÷0.3 0.65÷0.13 72÷144 1.44÷0.6 5.6÷0.08 2、按“四舍五入法”求出下面各小数的近似数。 保留整数 保留一位小数 保留两位小数 保留三位小数 2.9456 0.5429 提问：除数是小数的除法应该怎样计算？（学生讨论交流算法） 二、激趣引入新课。 1、同学们，学校准备组织一次羽毛球比赛，杨老师买一打羽毛球共花去了19.40元，那么一个羽毛球多少元呢？ 课件出示例题7，提问:1打是多少个羽毛球？ 生：12个。 师：那你们能根据题目的已知条件和问题，自己列出算是吗？ 生：19.4÷12 师：在日常生活中，我们在付钱时，最小的单位是什么？ 生：角或分。