2023—2024学年统编版语文九年级上册第5课《你是人间的四月天》课件（共23张PPT）.pptxVIP

你是人间的四月天林徽因人教版初中语文九年级上册你是爱，是暖，是希望，你是人间四月天!一句爱的赞颂 福建闽侯(今福州）人，建筑学家、文学家，中国第一位女性建筑学家，为中国古代建筑研究奠定了坚实的科学基础。 被胡适誉为中国一代才女。是 的重要成员之一，她的诗歌在艺术表现形式上，注重 的微妙， 的新奇， 的渲染及情绪的回旋。她以其优雅芬芳，柔美细腻的特色显示了诗作独特的审美价值。 她的文学著作包括散文、诗歌、小说、剧本、译文和书信等，其中代表作为《你是人间四月天》，小说《九十九度中》等。 林徽因（1905—1955）作者简介新月诗派感觉比喻意象 《你是人间的四月天》是民国时期诗人林徽因于1934年创作的一首现代诗。关于这首诗的创作背景有两种说法：一是为悼念徐志摩而作，一是为儿子的出生而作，表达因儿子的出生带来的幸福与快乐，以及对儿子的喜爱与希望。一身诗意千寻瀑，万古人间四月天。背景资料 读你是人间四月天朗诵诗歌 你是人间的四月天——一句爱的赞颂我说你是人间的四月天；笑响点亮了四面风； 轻灵在春的光艳中交舞着变。 你是四月早天里的云烟， 黄昏吹着风的软， 星子在无意中闪， 细雨点洒在花前。那轻，那娉婷，你是， 鲜妍百花的冠冕你戴着， 你是天真，庄严， 你是夜夜的月圆。雪化后那片鹅黄，你像； 新鲜初放芽的绿，你是； 柔嫩喜悦水光浮动着你梦期待中白莲。 你是一树一树的花开， 是燕在梁间呢喃， ——你是爱，是暖，是希望， 你是人间的四月天！ 你是人间的四月天——一句爱的赞颂我说/你是人间的/四月天；笑响/点亮了/四面风； 轻灵在春的光艳中/交舞着/变。 你是/四月早天里的/云烟， 黄昏/吹着风的软， 星子/在无意中闪， 细雨/点洒在/花前。那轻，那娉婷，你是， 鲜妍百花的冠冕/你戴着， 你是天真，庄严， 你是夜夜的/月圆。雪化后/那片鹅黄，你像； 新鲜初放芽/的绿，你是； 柔嫩/喜悦水光浮动着/你梦期待中/白莲。 你是一树一树的/花开， 是燕在梁间/呢喃， ——你是爱，是暖，是希望， 你是/人间的/四月天！ 解你是人间四月天解读标题 对比分析《乡愁》《我爱这土地》《你是人间四月天——一句爱的赞颂》愁爱爱 解读标题 这首诗在这样基础上还多了一句“一句爱的歌颂”，那这个副标题有什么作用呢？你是人间四月天——一句爱的赞颂 “一句爱的赞颂”解释了“你是人间的四月天”，通过人间的四月天这个意象来表达林徽因对“你”的爱的赞颂。 析你是人间四月天赏析诗歌 春光风舞图我说/你是人间的/四月天；笑响/点亮了四面风； 轻灵在春的光艳中/交舞着变。 角度：听觉 手法：比喻“你”是“轻灵、光艳”的四月天 云烟星语图你是四月/早天里/的云烟， 黄昏/吹着风的软， 星子在无意中闪， 细雨/点洒/在花前。触觉描写视觉描写柔美“你”是柔和、恬静的四月天 月夜花开图那轻，那娉婷，你是， 鲜妍百花的冠冕/你戴着， 你是天真，庄严， 你是/夜夜的月圆。渴求 希望 期待 视觉描写温柔圆满意境你”也是“四月天”的鲜妍、庄严 雪后新绿图雪化后那片/鹅黄，你像； 新鲜初放芽/的绿，你是； 柔嫩喜悦水光浮动着/你梦期待中白莲。 暖色调新生命生机勃勃清新自然轻盈灵动赞美“你”的“新鲜”“柔嫩” 花开燕语图你/是一树一树的花开， 是燕在梁间呢喃， ——你是爱，是暖，是希望， 你/是人间的/四月天！触觉描写赞美“你”的融暖、缠绵 第一节春光风舞图第二节云烟星雨图第三节月夜花开图第四节雪后新绿图第五节花开燕语图回顾总结柔恬静和鲜妍庄严新鲜柔嫩融暖缠绵光轻灵艳 12个“你”字，既突出了主题，又起到了衬韵的作用。你”每一次出现歌颂四月天，不仅是在向“你”倾诉，更是一种形式美感与内在美感的深层结合。文中共用了多少个“你”字，有什么作用？问题探究 结你是人间四月天总结全诗 1.选择四月天的意象时，运用多角度描写，表现爱之深，情之切。2.用“四月天”为喻，突出了“你”的明净、澄澈、美丽，带着爱的光辉。所以这首诗是赞颂“你”也是赞颂爱。总结全诗 《我看》——穆旦拓展延伸我看一阵向晚的春风悄悄揉过丰润的青草，我看它们低首又低首，也许远水荡起了一片绿潮；//我看飞鸟平展着翅翼静静吸入深远的晴空里，我看流云慢慢地红晕无意沉醉了凝望它的大地。//哦，逝去的多少欢乐和忧戚，我枉然在你的心胸里描画！哦！多少年来你丰润的生命永在寂静的谐奏里勃发。//也许远古的哲人怀着热望，曾向你舒出咏赞的叹息，如今却只见他生命的静流随着季节的起伏而飘逸。//去吧，去吧，哦生命的飞奔，叫天风挽你坦荡地漫游，像鸟的歌唱，云的流盼，树的摇曳；哦，让我的呼吸与自然合流！//让欢笑和哀愁洒向我心里，像季节燃起花朵又把它吹熄。 明确：《我看》