-统编版语文六年级上册16夏天里的成长 第一课时（课件）.pptx

夏天里的成长;新课导入;今天，我们一起来学习《夏天里的成长》，想象一下谁会在夏天里成长呢？ 为什么说“夏天”，其他季节不长吗？;梁容若(1904–1997)，河北省行唐县(今改灵寿县)人。中国作家、教育家，曾以全校第二名毕业于河北正定县中学。1922年入读北平师范大学，1927年至1930年曾参加国民革命军北伐工作，1931年在山东省主编《民众周刊》。 代表作品：《国语日报》;课时目标： 1.会写”棚、苔”等9个生字，会写“活生生、苔藓”等11个词语。 2.找出文章的中心句，能说出课文从哪些方面描写“夏天里的成长”。（重点）;棚 苔 藓 坪 蔗 瀑 增 缝 谚;活生生 苔藓 草坪 甘蔗 瀑布 软绵绵 谚语 农作物 尽量;结构：左右;结构：上下;结构：上下;结构：左右;结构：上下;结构：左右;结构：左右;结构：左右;结构：左右;【活生生】实际的、真实的。 【苞蕾】指尚未开放的花。也称花骨朵、花芽。 【苔藓】植物界的一大类，植株矮小，有假根，常生在阴湿地方。 【菜畦】有土埂围着的一块块排列整齐的种蔬菜的田地。;【软绵绵】懒散的，不慌不忙的，作风上或性格上松垮。 【六月六，看谷秀】农历六月初六，就到处可见齐腰深、秀出穗的谷子了。秀穗吐金的谷苗让农民们欣喜不已。 【处暑不出头，割谷喂老牛】处暑节气在每年八月二十三或二十四日，意味着炎热的夏天即将过去了，此时的谷子如果还不出穗，就没有收成的希望了，就像无用的荒草一样，只能割掉喂牛吃了。;1.默读课文，说说课文主要写了什么？理清文章脉络。 2.作者从哪几个方面来阐述夏天是万物迅速生长的季节？;默读课文，概括每段大意：;是谁在夏天里成长呢？找出全文的中心句。;讨论交流;课文是怎么围绕中心句来写的？ ;朗读赏析;朗读赏析;;第3自然段描述了哪些事物也在长？; 有生命的植物、动物乃至不具生命的山水、?铁轨?甚至马路在夏天里都在长大，说明了夏天的确是万物长大的时期。那么人也是一样，也在一天天长大，人在夏天成长有什么特点呢?;作者借此表达了怎样的思想感情？; 本文作者通过表达夏天是万物迅速生长的季节这一中心意思，告诉我们人一定要在青少年时期珍惜时间，积极进取，获取知识，提高能力，不能错过时机，否则就会成为一事无成的人。; 这篇课文作者用“先总述，后分述”的方法，以自然界中各种各样的事物和成长中的“我们”作为例子, 说明了夏天是万物生长的季节，表现了夏日的生机与活力。; 课文提到了哪些有生命的事物，哪些无生命的事物？;观察生活，拓展思路：夏天还有哪些生物在快速地生长呢？谈谈你的发现，和同桌相互交流。