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浅谈儿歌在小班游戏中的妙用  小班幼儿入园已经有一个月的时间了，我们从第三周开头组织幼儿晨间体育熬炼，在幼儿做完韵律操后，集体玩耍的时间就开头了，在起初的一周里，虽然预备好了几个简洁的玩耍，但开展起来并不顺当。  我第一次组织的玩耍是“学学小动物”，目标是引导幼儿学一学几个常见小动物的动作。玩耍中我多用提问来引导幼儿“你宠爱什么小动物？我们来学一学。”“怎么走路的？”往往幼儿对我的提问没有太大的反映，玩耍的投入程度也不高，玩耍时间长了，很简洁走神。如何在玩耍中对幼儿进行有效的引导，这个问题困扰了我一阵子，有一次，一节孙老师的玩耍课给了我启发。  孙老师上的玩耍课也是“学学小动物”，玩耍前的热身是“一个跟着一个走”，孙老师一边指导幼儿在圆圈上一个跟着一个走，一边念“小火车”儿歌，让幼儿开小火车，学一学火车的声音。就这样幼儿的爱好一下了被吸引了过来，主动地参加玩耍。在玩耍的过程中，孙老师用儿歌“变一变”贯穿其中。“变一变，变一变，变成小兔，跳跳；变一变，变一变，变成小猫，喵喵……”儿歌内容简洁，幼儿很快就能跟着老师一起念儿歌，每念一次儿歌，幼儿总是很期盼下一个变出的小动物是谁，也能对老师说出的动物名称准时反映，做出相应的仿照动作。这样一个活动下，引用了两个简洁的儿歌做链接，让幼儿爱好盎然，玩耍也井然有序。在课后孙老师也提示我，在小班的玩耍中儿歌是不行或缺的，有时