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学校内部管理实践与思考 一只乌鸦口渴了，到 处找水喝…… 适应新形势，新常态…… 《中华人民共和国监察法》 新修订的《中国共产党纪律处分条例》 《新时代中小学教师职业行为十项准则》 《中小学教师违反职业道德行为处理办法 （2018年修订）》 …… 根本原因：双重标准 灯下黑 钢铁心与玻璃心 打铁还需自身硬，打铁必须自身硬。 恶莫大于纵己之欲，祸莫大于言人之非。 出自： （清）金兰生 《格言联璧·接物类》 解释：最坏的行为莫过于放纵自己的欲望，而最大的祸害莫过于挑拨别人的是非。 圆盘漏洞定 理 居安思危→解决问题→解决根本问题 “丢失一个钉子，坏了一只蹄铁； 坏了一只蹄铁，折了一匹战马；折了 一匹战马，伤了一位骑士；伤了一位 骑士，输了一场战斗；输了一场战斗， 亡了一个帝国。”这是西方的一首民 谣，形象地解释了 “蝴蝶效应” 的影 响。 美国气象学家在1963年提出的一 篇关于 “蝴蝶效应”的报告，其大意 每一个人都是团队中的 “铁钉”， 为：一只在南美洲热带雨林中的蝴蝶， 每一个人的思想与行为都会影响团队， 偶尔扇动几下翅膀，可能两周后在美 团队品牌的铸就绝非一日之功，但砸 国德克萨斯引起一场龙卷风。其原因 牌子只需要一颗 “铁钉”…… 在于：蝴蝶翅膀的运动，导致其身边 的空气系统发生变化，引起了一系列 的反应。 “南风”效应也称 “温暖”效应，源于法国作家拉•封丹写过的一则寓 言： 北风和南风比威力，看谁能把行人身上的大衣脱掉。北风首先来一个冷 风凛凛、寒冷刺骨，结果行人为了抵御北风的侵袭，便把大衣裹得更紧。南 风则徐徐吹动，顿时风和日丽，行人觉得春暖上身，始而解开纽扣，继而脱 掉大衣，南风获得了胜利。 故事中南风之所以能达到目的，就是因为它顺应了人的内在需要。这种 因启发自我反省、满足自我需要而产生的心理反应，就是 “南风效应”。 由 此我们可以知道，南风徐徐吹动的 “柔”比北风凛冽刺骨的 “刚”效果更佳。 实行温情管理，多点 “人情味”，才能达到事半功倍的效果。 头雁效应，指雁群中 领头飞的大雁，有担当的 勇气和智慧能够划破长空， 克服一切困难和阻力，飞 行在雁群前头发挥着带头 作用，其他大雁则服从领 导、分工协作、形成合力， 大家目标一致地以最优化 的飞行方式飞向目的地。 一、主题解读 关键词一：学校内部管理 1.管理：管理是指一定组织中的管理者，通过实施计划、组织、领导、协调、控制等职能来 协调他人的活动，使别人同自己一起实现既定目标的活动过程。是人类各种组织活动中最普通 和最重要的一种活动。 （百度百科） 管，原意为细长而中空之物，其四周被堵塞，中央可通达。使之闭塞为堵；使之通行为疏。管，就表示有堵有疏、疏 堵结合。所以，管既包含疏通、引导、促进、肯定、打开之意；又包含限制、规避、约束、否定、闭合之意。 理，本义为顺玉之纹而剖析；代表事物的道理、发展的规律，包含合理、顺理的意思。管理犹如治水，疏堵结合、顺 应规律而已。