《新发展理念和中国特色社会主义x的经济建设》复习提升-政治-市直属-x中学-x_微课教学设计--x微.docxVIP

《新发展理念和中国特色社会主义xxx的经济建设》 复习提升微课教学设计 xx xxx xx xxxxx中学 微课名称 《新发展理念和中国特色社会主义xxx的经济建设》复习提升 知识点来源 备注：人教版必修一第四单元第十课 微课类型 □重难点突破类 □解题方法类 □素材拓展类 □知识小结类xx 微课选题 选题缘由：1.本课知识容量大，重难点内容突出且不易理解，学生缺少复习策略的指导，以及知识与习题的结合提高，希望可以通过微课的形式解决复习过程中遇到的具体问题。2.目前微课的类型中，课或单元的整体复习提升较少见，希望可以丰富促进微课理论及实践的研究。 教学目标 1.从知识角度，理清知识内外逻辑，突破知识重难点和易混点，扫除知识盲区，深化对课本知识内容的理解。2.从能力角度，树立系统、发展的科学思维，学练结合，增强对知识的迁移分析与应用。3，从素养角度，增强对国家当前经济政策及其成就的政治认同，作为xxx新青年，自觉参与经济生活，担当经济发展责任与使命。 内容设计 1.梳理本课知识框架：由第九课过渡到第十课，指明第十课知识内部逻辑，明确复习核心知识点。 2.理解核心知识点：重点突破新时代的社会主要矛盾、新发展理念和建设现代化经济体系三个知识点。3.掌握复习策略：理论联系实际，讲练结合，给出六点复习方法。4.典题精讲精练：学以致用，讲解两道习题。5.拓展延伸：结合生活实际，布置课后提升任务。 反思评价 1.优点：微课设计结构完整，层层递进，逻辑清晰，注重对学生综合能力的培养，实现了知识价值与素养目标的统一；微课形式的复习提升高效且易引起学生学习兴趣，调动学习积极性；教师本人的出镜使得微课更加真实生动，微课堂的存在更加自然。2.缺点：微课内容的时间分配上可以更加灵活，习题讲解时间较少，可以更深入些。