墙上的斑点教学设计.docxVIP

墙上的斑点  教案示例 教学目标 1.了解伍尔夫及意识流小说； 2.阅读小说，初步了解意识流小说的特征； 3.感知仆人公意识流淌的过程； 4.分析小说意识流的表现手法。 第一课时 教学过程 一、导入 意识流小说的代表作家伍尔夫的小说创作实践推动了现代小说的进展，她的理论进一步稳固了意识流小说的地位，她也成了英国文学界的一位传奇人物。今日，我们来赏析她的第一篇意识流小说，看看意识流小说与传统小说有什么不同。 二、简介伍尔夫及意识流小说 老师可以依据扩展资料中的相关内容来简介及意识流小说。重点可放在对意识流小说的介绍上。 三、初读小说，整体感知 揭示：这是一篇很惊异的小说。女仆人公冬日平坐在壁炉前吸烟，透过烟雾，看到墙上的一个斑点。她反复猜想着它是什么，于是很多“无意识的幻觉”像潮水一般“一哄而上”。它毕竟是什么，这并不重要，重要的是借此显示精神世界纷繁冗杂的意识流淌。一惯认为，艺术的任务不是再现客观世界，而是表现客观世界在人的心理意识中的反映，表现感情、感觉、联想、想象的丰富性和冗杂性。这种艺术主见在这篇小说中得到了充分的表达。 四、再读小说，探究小说写法上的特点 老师让同学读出自己宠爱的片断，并加以分析，最终，在同学发言协商?的基础上，老师可归纳要点： 1.通篇是内心独白。“我”看到墙上有一块黑色的“污迹”，意识就随