《我能坚持》教学设计.docxVIP

《我能坚持》教学设计 一、设计背景 中国有句俗语：七岁八岁讨人嫌。指的就是一年级左右这个年龄段的孩子。他们好动，注意力不集中，集中时间短，什么事都能把他们的视线勾走，已经是普遍现象，这也为教师课程的开展带来了很大的烦恼。 《我能坚持》是小学心理健康教育一年级下册的内容。小学1— 3 年级的学生正逐步养成良好的学习习惯，但在注意力发展这方面有以下三个特点：一是无意注意仍占重要地位；二是注意力的范围很有限；三是注意力的集中性和稳定性较差。许多学生在课堂上常常不能很好地集中注意力，影响了学习效率。本课意在通过各种形式的活动， 引导学生认识到集中注意力的重要性，培养他们注意力的稳定性，教给他们学会克服分心的方法，学会用意志控制自己，学会坚持。 二、活动目标 让学生通过活动，教育学生懂得集中注意力直接关系到做一件事的效果。 让学生在不同的游戏活动中训练集中注意力的技巧，体验到全神贯注带来的成就感。 懂得做事要有恒心，不能三心二意、半途而废，初步培养坚持的意志，明白坚持就是胜利的道理。 三、重难点： 在活动中，体会集中注意力直接关系到做一件事的效果，懂得做 事要有恒心，初步形成坚持的意识，明白坚持就是胜利的道理。四、活动方法 通过听故事感悟、闯关游戏活动等方法，体会集中注意力的好处以及如何做到坚持不分心。 五、活动过程课前活动： 欣赏动画片《龟兔赛跑》 交流：为什么乌龟赢了，而兔子却输了？ （