PPTS学习问题个性化诊断.docxVIP

WORD 格式可编辑 PPTS 测评系统第一部分 智因素 一 注意 请您用手指按 1-25 的顺序依次指出其位置，同时诵读出声。请自己记录完成时间。 4 15 5 18 8 11 22 19 1 16 25 7 23 12 6 17 20 2 24 10 9 13 14 3 21 测试分析 测试点：高集中的能。 评分标准 数完 25 个数字所用时间越短，注意水平越高。 7-12 岁（小学组） 36＂以下为【优秀】 46＂属于【好】 56＂属于【较好】 12-18 岁（中学组） 26＂以下为【优秀】 36＂属于【好】 46＂属于【较好】 结果分析 【优秀】注意优秀。注意的广很高，有“一目十＂的潜质。注意的稳定性优秀，可 以在很短的时间内迅速集中注意，有很高的专注程。您的孩子具备很优秀的先天性学习条件，与其他人相比，有高效学习的潜质。 【好】注意好。注意的广与稳定性属于正常发展水平，在一定的时间内，有较好 的专注程。您的孩子有着很好的发展潜质，如果获得适合他的教育，将具备相当大的发展空间。 【较好】注意较好。注意的广与稳定性属于中等附近水平，在一定的时间内，有较好 专业知识分享 WORD 格式可编辑 的专注程。 您的孩子如果能适当放缓学习的速与节奏， 将有于其深刻地领会与解。教育策 【优秀】您孩子的注意为优秀，这说明他具备出色的注意的天赋，但是在具体的学习活 动中，能否发挥