六年级-第11课-接纳生命不完美--心理教案.docxVIP

PAGE 3 心理健康教育 六 年级电子备课教案 教学主题 第11课 接纳生命不完美 执教 教学目标 认知目标:通过情景故事和游戏活动，知道人的生命不可能完美无缺，接纳生命中的不完美。 过程方法目标:通过体验活动，知道通过积极行动并不断努力，可以弥补生命中的不完美。 情感态度目标:通过讨论等活动，接受面对生命不完美的各种情绪状态，感受勇敢面对、热爱生命的美好。 教学重点 通过体验活动，知道通过积极行动并不断努力，可以弥补生命中的不完美。 教学难点 通过讨论等活动，接受面对生命不完美的各种情绪状态，感受勇敢面对、热爱生命的美好。 教学准备 制作多媒体课件 活 动 过 程 课堂设计 修改案 1.热身导入(5分钟)。 (1)你喜欢现在的自己吗?你对自己的哪方面最欣赏?哪方面最不喜欢? (2)出示《给我三天光明》，阅读海伦.凯勒的故事。 (3)说说海伦.凯勒身上最打动你的地方。 (4)面对生命中的突然打击，好好地体悟海伦.凯勒的情绪变化，你有什么样的启发? [设计意图]通过海伦.凯勒的故事，让学生感受到人生不可能是一种限制和阻碍，但是我们可以超越限制和阻碍。 2.体验活动(10分钟)。 活动一:画圆 (1)1分钟内，每一个人不借助任何工具，在白纸上画一个圆圈，比比谁画得最園。 (2)你对自己画的圆满意吗? (3)小结:没有人能够不借助工具画出标准的圆圈，圆不圆只是相比较而已。 活