5.4.3 真菌（第1课时）教学设计人教版八年级生物上册.docxVIP

第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 5.4.3 真菌（第1课时）教学设计人教版八年级生物上册 第三节　真菌（第1课时）1．举例说出生活中常见的真菌种类。2．说出真菌与人类生活的关系。3．进行“观察酵母菌和霉菌”的实验，总结归纳真菌的结构特点。真菌的结构特点。利用微生物观察酵母菌和霉菌，总结归纳真菌的结构特点。实验相关材料：酵母菌培养液，培养皿中培养好的青霉，吸管，镊子，显微镜，解剖针，载玻片，盖玻片，放大镜，稀释的碘液，吸水纸；多媒体课件等。新课导入【教师活动】展示蘑菇的图片，提出问题，引发学生思考。1．图中的蘑菇有根、茎、叶吗？2．它们的生长是否需要光？3．为什么说它们是真菌而不是植物？【学生活动】思考，尝试根据生活经验回答。【过渡】真菌有哪些种类呢？新知探究各种各样的真菌【教师活动】展示大自然中常见的大型真菌的图片，如牛肝菌、木耳、香菇、银耳。接着展示冬虫夏草的图片，提出问题，引发学生思考：冬虫夏草是怎样形成的呢？【学生活动】思考，尝试回答教师提出的问题。【教师活动】对学生的回答作出评价，并总结：冬虫夏草的形成离不开真菌。这种真菌感染蝙蝠蛾幼虫后使幼虫僵化死亡，形成“冬虫”。到了夏天，真菌再从虫体头部长出棒状的菌体，形成“夏草”。【过渡】除了这些大型真菌，真菌还有哪些种类呢？【教师活动】展示霉菌、酵母菌图