地理与生活教学设计1中学学案.docxVIP

感兴趣的问题入手，激发学生学习地理的兴趣。教学过程一、新课导入师：各位同学，大家好！首先祝贺大家进入师精编优秀教案动员经常能取得好成绩的一个重要原因。（4）我国江浙一带气候温暖湿润，适合桑树的生长。桑 感兴趣的问题入手，激发学生学习地理的兴趣。教学过程一、新课导入师：各位同学，大家好！首先祝贺大家进入 师精编优秀教案动员经常能取得好成绩的一个重要原因。（4）我国江浙一带气候温暖湿润，适合桑树的生长。桑 理。生：阅读材料，思考它说明了什么？师：“尊重自然规律，做大自然的朋友”是基于地理环境的整体性而提出 大经济效益。教材所举例子，是用一位学生之口，讲了一件事情，提出了一个问题，引起大家讨论。这个例子说明 名师精编 优秀教案 地理与生活 教学目标 1．感知地理与生活的密切关系，激发好奇心和求知欲。 2．初步懂得具备地理观念的重要性。 内容点析 1．课文选择“生活与地理”这个话题为切入点，有以下考虑。 第一， 有亲和力。每个学生都有一定的生活经历与体验， 这个主题比较容易贴近学生的生活， 调动他们的生活积累，引发共鸣，激发学习的积极性。 第二，有趣味性。 “生活”的内容相当广泛，包括衣食住行、经济、文化等各个方面。课文 中选择的若干生活实例， 很可能是学生耳熟能详的， 但是他们并不一定思考过这些生活中的 实例与地理有什么必然的关系。课文抓住学生这个知识上的“空白点”，并由此提出