雨霖铃公开课一等奖教学设计精品3篇.docxVIP

第4篇雨霖铃公开课一等奖教学设计 　　教学目标： 　　1、欣赏本词景中含情、情景交融、虚实结合的艺术特色。 　　2、积累古人用来描写离情别绪的诗歌意象。 　　3、体会宋词婉约的风格。 　　教学重点：教学目标1。 　　课时安排：一课时。 　　教学过程： 　　一、导入。 　　纵观我国文学的发展，历来有先秦散文、汉魏辞赋、南北朝骈文、唐诗、宋词、元曲和明清小说之分。确实，一朝一代都有其见长的文学样式，这对丰富和发展我国的文学创作起到了极大的推动作用。文学发展到宋代，文人致力于词的创作，改变了诗歌的样式，拓宽了诗歌的境界，使词成为文学史上一朵奇葩。今天我们一起来学习婉约词派代表人物柳永的《雨霖铃》。 　　二、作者简介。 　　柳永，原名三变，字耆卿。少年时去汴京应试，经常跟歌伎们一道生活，狂放不羁。仁宗皇帝闻其名，说：“此人任从风前月下浅斟低唱，岂可令仕宦！”遂落第。以后在汴京、苏州、杭州等地流浪了一个时期。景佑元年，方进士及第。曾任屯田员外郎，世称柳屯田。卒于襄阳，死之日，家无余财，群伎合金葬之于南门外。 　　三、学生集体朗读，正字正音。 　　四、学生听配乐朗诵，体会这首词的感情基调。朗诵结束后，学生谈感受。 　　明确：这是一首离别词，词作者自始至终都沉浸在凄凉哀婉的感情中。（补充：作者由于仕途失意，决定到外地去，但是一想到从此将不能和心爱的人在一起，失去了爱的`慰藉，更觉痛苦万状，这首词