小学科学_水往高处走教学设计学情分析教材分析课后反思.docVIP

《水往高处走》教学设计 一、教学目标 知识目标：1、认识毛细现象；2、了解毛细现象发生的条件和在生产生活中的应用； 能力目标：1、培养学生的实验能力、细致的观察能力、分析问题的能力和归纳概括能力；2、通过实验的设计、操作和研讨等活动，初步培养学生根据科学程序进行探究的能力和利用毛细现象的知识解决实际问题的能力。 情感目标：1、通过探究、研讨、运用等活动，激发学生探索毛细现象的兴趣，培养学生仔细观察、积极探究的科学品质；2、培养学生严谨的科学态度、求真求实的科学精神和尊重客观规律的态度。 二、教学重点、难点 教学重点：毛细现象，了解毛细现象发生的条件。 教学难点：培养学生的观察能力与小组合作学习