部编版二年级语文下册课内阅读理解.docxVIP

部编二年级语文下册课内阅读练习 (一) 咏柳 , 万条垂下绿丝绦。 不知细叶谁裁出, 。 按照课文内容,将古诗补充完整。 这首诗的作者是 代诗人 。 古诗的最后一句运用了 的修辞手法,将 比作 表达了作者 的感情。 （二） 村居 草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。 儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。 这首诗表达了诗人什么样的情感? 。 这首诗的作者是 代的 。 用自己的话说说最后两句诗的意思 （三） 春天来了!春天来了! 我们几个孩子 棉袄, 家门， 田野,去 春天。 春天像个害羞的小姑娘,遮遮掩掩,躲躲藏藏。我们仔细地找哇,找哇。 根据课文内容,选择恰当的词语填在文中的横线上。(只填字母) A.奔向 B.冲出C.寻找D.脱掉 文中画横线的句子是一个 ，把 比作 。我还能 写一个这样的句子。 照样子,写词语。 例:遮遮掩掩 （四） 春天来了！我们（ ）到了她，我们（ ）到了她，我们（ ）到了她，我们（ ） 到了她。她在（ ）上荡秋千，在（ ）上摇啊摇；她在（ ）、（ ）嘴里 叫，在桃花、杏花枝头笑…… 把这段话补充完整。 这段中的“她指的是 。 春天还会在哪里？请你根据你的观察，在写一写。 我发现春天在 ，在 。 （五） 春天来了！春天来了！ 我们几个孩子，（ ）掉棉袄，（ ）出家门，（ ）向田野，去（ ）春天。春天像个害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏。我们仔细地找啊，找啊。 春