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第5课时 笔算乘法(连续进位);【教学目标】
1.理解掌握两次进位的笔算乘法的算理和计算方法,能正确计算。
2.经历探索两次进位的笔算乘法的计算过程,体验迁移类推的思想和方法。
3.在理解实际问题中感受数学知识源于生活,培养学生善于探索的精神。;探究新知;1.理解题意
每箱24瓶,要求9箱饮料一共有多少瓶,也就是求9个24是多少,用乘法计算,列式为24X9或9X24。;2.估算24X9的积的取值范围
方法一:把9看作整十数。
9接近 10,把9看作10,24X10=240(瓶)10箱是240瓶,9箱一定比240瓶少。;方法二:把24看作整十数。
24 比20大 比30小
24x9的得数在 180和270之间
20x9=180 30x9=270;核心素养.
在实际情境中运用估算确定精确值的取值范围,体现了数感的核心素养。
数感主要是指对于数与数量、数量关系及运算结果的直观感悟。;探究 24X9的计算方法
可结合估算初步判断计算结果是否正确。
个位上4x9=36,在积的个位上写6,向十位进3。
十位上2x9+3=21,在积的十位上写1,向百位进2。
进位的2写在积的百位上。
;
规范解答
24x9=216(瓶)
答:9 箱饮料一共有216瓶。
;重点提示
在乘法里,乘数也叫作因数。
;算法类推及延伸
137x6=822
个位:6x7=42,在个位上写2,向十位进4。
十位:6x3=18,加上个位进上来的4,得22,在十位上写2,向百位进2。
百位:6x1=6,加上十位进上来的2,得8,在百位上写8。
;知识提炼
多位数乘一位数(连续进位)的笔算方法
(1)相同数位对齐;
(2)从个位起,用一位数依次乘多位数的每一位;
(3)哪一位上乘得的积满几十就要向前一位进几,前一位乘完所得的积要加上进位的数。与哪一位相乘,其得数的末位就写在那一位的
;笔算时,要注意哪些问题?1.计算时应注意,不要忘记进位,也不要忘记加进位数。2.不要误把进位数当作乘数去乘另一个乘数。
;同学们,下课!
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