泰山版五年级上册信息技术第1课闪亮登场打招呼（教案）.docxVIP

第一单元第 1课《闪亮登场打招呼》教学设计 课标分析 在义务教育《信息科技课程标准》（2022年版）中倡导真实性学习，提出创新教学方式，以真实问题或项目驱动，引导学生经历原理运用过程、计算思维过程和数字化工具应用过程，建构知识提升问题解决能力。注重创设真实情境，引入多元化数字资源，提高学生的学习参与度。支持学生在数字化学习环境下进行自我规划、自我观念里和自我评价，鼓励“做中学”“用中学”“创中学”，凸显学生的主体性，所以本节课我设计了 3个目标： 1、 引导学生初步认识“Scraino”软件，了解其软件界面组成及功能。 2、 创设动画情境：“植树”—“光头强砍树”—“小动物来保护森林”，通过任务驱动、小组合作探究等方式，引导学生使用运动、外观等积木“搭建”简单动画场景。 3、 通过搭建积木，体验编写程序的过程和乐趣，引导学生展开想想的翅膀，大胆思考，创新设计，增强学生的环保意识，保护我们的生态环境。 教学重难点 培养学生的思维能力、解决问题的能力和创新能力。通过简单的例子让还喜欢上 Scraino，通过优秀作品激发孩子继续学习的兴趣。 教学准备： 课前分好本节信息学习小组，分为 6 组，选出 6 名小组长。明确组长的职责： 1、维持好本小组的学习纪律 2、组织本小组的合作学习 3、组长可以在小组内活动，解决组员困难。 教学过程： 一、 激趣导入 师:同学们，上课，请坐。首课教学：请