小班语言好喝的汤教案及反思 大班好喝的汤教案(4篇).docxVIP

本文格式为Word版，下载可任意编辑 — PAGE \* Arabic 1 — 小班语言好喝的汤教案及反思 大班好喝的汤教案(4篇) 作为一位优良的教职工，总归要编写教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。既然教案这么重要，那终究该怎么写一篇优质的教案呢？这里我给大家共享一些最新的教案范文，便利大家学习。  小班语言好喝的汤教案及反思 大班好喝的汤教案篇一 1、观测画面，理解故事，明了连贯地陈述故事内容。  2、培养与他人共享的能力，从中体会到共享的开心。  经验准备：了解汤的做法。  材料准备：绘本《好喝的汤》和教学课件ppt；各类物品的卡片（小动物图卡、食物图卡、数字卡）；轻快的背景音乐；各种小动物喝汤时发出的声音音效。  一、图画导入，引起兴趣。  出示封面图画内容。  师：图上有谁？它们在做什么？  二、观测画面，理解故事内容。  师：今天我们就来听一个和汤有关的故事，故事的名字叫《好喝的汤》。  谁的肚子饿了？它要去做什么？  是谁放进去一条鱼？（小猫）  谁来了？小鸡往锅里放入了几颗青菜？（两颗）  “咻咻咻〞，是谁呀？小兔往锅里放入了什么？放入了几个蘑菇？（三个蘑菇）  小鸭怎么叫？（呷呷呷）小鸭做了什么？  请一位小朋友完整地陈述这张画面的内容。  瞧，谁回来了？小猪看着汤在想什么？  小动物们放入汤里的东西一样吗？为什么？  出示对应图：小猫——小鱼；小鸡——青菜；小兔——蘑菇；小鸭——大虾；老鼠——豌豆。  师：喵呜喵呜是小猫，小苗喜欢吃小鱼。  叽叽叽是小鸡，小鸡喜欢吃青菜。  咻咻咻是小兔，小兔喜欢吃蘑菇。  呷呷呷是小鸭，小鸭喜欢吃大虾。  吱吱吱是老鼠，老鼠喜欢吃豌豆。  小猪放入大萝卜，煮成一锅好喝的汤。  师：汤煮好啦，小动物们都迫不及待地喝了起来。  依次播放小动物喝汤的声音。  师：汤真好喝呀！  播放轻快的音乐。  师：小动物把自己喜欢吃的东西放入了锅里。汤煮好了，每个小动物都品尝到了更多的美食。我们要学会与他人共享，这样自己也会有更多的收获！  三、在轻快的背景音乐声中，教师带领幼儿一同结合ppt画面连贯地陈述故事内容。  情景表演《好喝的汤》。  数学活动《数物对应》。 小班语言好喝的汤教案及反思 大班好喝的汤教案篇二 1.说明白煮绿豆汤的材料。  2.比较完整地说说做汤的经过。  3.愿意参与做汤相关的谈话和游戏活动。  重点：能细心观测图片，结合生活经验说说做汤的经过。  难点：回想经验、运用经验，进行经验的迁移，围绕主题谈话。  ppt、锅子、勺子、白糖、水、炉、绿豆汤若干、红豆汤若干、南瓜汤若干  环节一，认认谈谈：观测实物和图片，围绕做绿豆汤主题谈谈所需的材料。 借助实物,引发谈话的兴趣,抛出谈话主题。并运用图片调动说的兴趣，  丰富孩子围绕主题谈话的内容：  教师引出主题：“我，是美食达人沈老师，我最擅长做甜汤。今天我带了好多东西，想和你们边说边做好吃的汤！看，我带来了什么？我们一起做好吃的绿豆汤！〞还需要什么东西呢？让我们看一看。  “小朋友阿宝和妈妈也在做绿豆汤，他们用了哪些东西，你知道吗？〞  教师回应： “哦，你说需要锅子。说得很有道理，煮东西需要锅子（端出准备好的锅），我的锅是什么样的呢？〞这里可以引导孩子观测实体锅的颜色等特征：是红色的，有锅盖，锅子上还有两个耳朵一样的把手。以此类推， 可以观测水，炉子，绿豆，糖等相关物体。  重点把握：进一步开启谈话范围，勉励孩子多说一说，丰富谈话经验。环节二，看看谈谈：观测图片，梳理经验，谈做绿豆汤的方法。  1．观测图片，分步说说做绿豆汤的方法  教师发起话题：“东西我们已经有了，该怎么做汤呢？我们先看看阿宝他们是怎么做的。〞  教师回应： “若孩子说到“锅子在火上烧的时候，眼睛要看牢。〞我就把这张图片放大，结合图片，发起谈话：“图片上发生了什么？绿豆汤怎么了？阿宝和妈妈又是怎么做的呢？〞除了观测，这个时候也可以引入安全教育的话题，进一步深入谈话，“若汤溢出来了，怎么办呢？可以把盖子开启，也可以把火关小。〞以此类推，围绕图片说说其他做汤的步骤。  2．观测实物，完整说说做绿豆汤的方法  教师引导：“我们现在也学着他们做绿豆汤吧！先把绿豆放进锅里，再用水洗一洗，把脏水倒掉，然后参与清白的水，盖上锅盖，放在炉子上煮。眼睛一直看着，差不多煮好了，最终放点糖，搅一搅，当绿豆变得软软的。绿豆汤做好了！〞  重点把握：边说边做，用“先、再、然后〞等词语帮助孩子整理做汤的顺  序。  环节三，尝尝谈谈：品尝