第三单元《长方形和正方形》 大单元教学解读 三年级数学上册 苏教版.docxVIP

第三单元 长方形和正方形 单元解读 一、链接课标 （一）教材地位 本单元教学长方形和正方形的特征，周长的含义，以及长方形与正方形周长的计算方法。本单元内容及其前后联系如下图： （二）课程标准 《义务教育数学课程标准（2022年版）》中提出：学生通过数学课程的学习，掌握适应现代生活及进一步学习必备的基础知识和基本技能、基本思想和基本活动经验；激发学习数学的兴趣；养成独立思考的习惯和合作交流的意愿；发展实践能力和创新精神；形成和发展核心素养，增强社会责任感，树立正确的世界观、人生观、价值观。 （三）学段目标 为体现义务教育数学课程的整体性与发展性，根据学生数学学习的心理特征和认知规律，本学段目标中提出：认识常见的平面图形，经历平面图形的周长的测量过程，探索长方形周长的计算方法，尝试应用数学和其他学科知识与方法解决问题。积累数学活动经验，形成应用意识。 同时也提出：“愿意了解日常生活中与数学相关的信息，愿意参与数学学习活动。”“在学习活动中能提出自己的想法，在与他人交流的过程中，敢于质疑和反思。”“发挥评价的育人导向作用，坚持以评促学、以评促教。”。 二、单元目标 本单元的总体目标是： 1. 通过数一数，折一折，比一比，量一量，认识长方形、正方形的边的特征，能辨认和区别这两种图形。 2. 发展空间观念，体现合作竞争的教学思想，培养独立探询问题的能力。 3. 在学习活动中