- 1、本文档共9页,可阅读全部内容。
- 2、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
- 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载。
- 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
- 5、该文档为VIP文档,如果想要下载,成为VIP会员后,下载免费。
- 6、成为VIP后,下载本文档将扣除1次下载权益。下载后,不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 7、成为VIP后,您将拥有八大权益,权益包括:VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 8、VIP文档为合作方或网友上传,每下载1次, 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等,对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
查看更多
陈陈慧慧琳琳⼈⼈⽂⽂地地理理学学精精简简版版总总结结考考研研必必备备
0.绪论
⼀、⼈⽂地理学的研究对象和任务
⼈⽂地理学的研究对象:“⼈⽂地理学是以研究⼈地 系的地域系统为核⼼,研究地表⼈⽂现象的分布演变和传播及其空间结
构的形成过程、特点并预测其发展变化规律的科学”。
⼈⽂地理学研究任务有:
1.揭⽰⼈地 系的总规律,普及⽣态伦理,改变⼈类疯狂掠夺与肆意盘剥⾃然的放纵性
活动,树⽴正确的⼈地观和可持续发展的观点,并在实践⼯作中合理地、适度地、有节制地改造⾃然,探索如何
使⼈⼝、社会、经济发展与资源、环境相协调的有效途径,为区域可持续发展提供建议和理论根据。
2. 改造现今充满对抗的社会 系与国际 系,为建⽴公正、和平与合理的社会 系与国际 系,为开展有利于⼈类⽣存、和
平发展的社会交往活动提供相 的⼈⽂地理知识。
3. 利⽤⼈⽂地理学的理论、⽅法和研究成果为国家建设服务,如城乡规划、国⼟整治等。我国是具有悠久历史的世界⽂明古
国,⼜是⼀个多民族的国家,在发扬光⼤中华⽂明,加强民族团结和互助⽅⾯,⼈⽂地理学⼤有作为。
4. 研究西⽅的⼈⽂地理学,借鉴他们在研究⼈⽂地理学中采⽤的新⼿段和新⽅法,学习他们在解决社会实际问题中的有⽤经
验。在参与和处理国际事件中,⼈⽂地理学知识可以使我们更好地参与国际交流与合作,取得更有利的外部发展环境。
⼆、⼈⽂地理学的学科特征和体系
1. 地域性:⼈⽂地理学必须阐明在什么地区有什么样的⼈⽂现象及其形成原因和发展趋势。2.社会性:⼈⽂现象的发展和变
化虽然受⾃然环境和⼈⽂环境的共同影响,主要受⼈⽂环境的影响,尤其是受制于社会经济制度和⽣产⽅式。
3 .综合性:⼈⽂地理学科属于交叉学科,涉及⾃然、经济、⽣态、社会等多门学科,它们相互联系、渗透的特点反映了本学
科的综合性。
4 .复杂性:⼈类活动既有经济活动⼜有⾮经济活动,以及⼈类本⾝的活动,⼈类活动⼜有历史的连续性和动态变化特征。为
适应复杂多样、变化着的⼈⽂现象,⼈⽂地理学学科体系:
1. 理论⼈⽂地理学。
2. 区域⼈⽂地理学。
3. 部门⼈⽂地理学。
三、⼈⽂地理学的研究⽅法
1.实地调查“百闻不如⼀见”,直接收集第⼀⼿资料,既可以弥补现有资料之不⾜。
也是研究者增加感性认识、锻炼实践技能的重要⼿段。
2.⽐较与分类常采⽤:①纵向⽐较,以认识某⼀⼈⽂现象的产⽣,发展、演变过程和规律;②横向⽐较,以揭⽰⼈⽂现象的区
域差异,为区域分类提供依据。
3.类⽐、归纳与演绎
4.分析与综合
5.应⽤“新⽼三论”。为。①应⽤系统论,。②引⼊信息论,③控制论。新三论:①应⽤突变论②协同论③耗散结构理论,
6.预测。在分析的基础上预测今后的发展动态,提出选择和控制不利未来的⼿段。7.使⽤GIS(地理信息系统
第⼀章⼈地 系
第⼀节⼈地 系理论
⼈地 系论是⼈们对⼈地 系认识的理论概括,
⼈地 系理论回顾
1.地理环境决定论(?该理论的核⼼思想是⾃然环境对⼈类社会、经济、政治等起绝对⽀配作⽤,是社会发展的决定因素。德国
拉采尔.美国学者亨丁顿
2.可能论 (⼜称⼈地相 论和或然论)。法国地理学家⽩兰⼠.他的学⽣⽩吕纳⽩兰⼠,环境只提供可能,如何利⽤则决定于⼈
的选择能⼒,
3.适应论⼜称调整论。英国罗⼠培,两⽅⾯:⼀是⼈群对其周围环境的适应,⼆是区域之间的 系,罗⼠培认为⼈类需要主动
地、不断地适应环境对⼈类的限制,
4.⽣态论该理论与适应论的观点很相似。?美国巴罗斯⼈是中⼼命题,应该注意⼈类对⾃然环境的反应,
5.⽂化景观论。美国索尔认为⼀个特定的⼈群,有它特有的⽂化,在其长期活动的地域内,⼀定会创造出⼀种适应环境的地表
特征,
6.⽣产 系决定论和唯意志论。 (1)⽣产 系决定论。把⽣产 系的作⽤估计过⾼,认为⽣产 系的改变可超越对⾃然环境
的考虑,甚⾄认为⽣产 系决定⽣产⼒的发展,从⽽对地理环境的作⽤持虚⽆主义的态度。 (2)唯意识论 (⼜称征服⾃然
论)。过份强调⼈的主观能⼒作⽤,好象⾃然界可以听从⼈的意志。这实质上是⼀种⼈能战胜⾃然的⼈地 系思想。“制天命
⽽⽤之”,培根“知识就是⼒量”,“⼈定胜天”,“⼈有多⼤胆,地有多⼤产”
7.环境感知论。对相同环境的感觉认知不同。环境进⾏解释、判断和选择的依据,从⽽导致对该环境进⾏利⽤、改造的决策不
同,
8.⽂化决定论。⼈对地的影响和利⽤程度取决于⽂化发展的程度,⼈类的⽂化可以改变⾃然。
9.“天⼈合⼀”“天⼈合⼀”⼈与环境之间不是对⽴⽽是统⼀的。要求⼈们遵循⾃然,合理利⽤⾃然,不能违背天,且⼜能与天融
合为⼀体。
协调论⽐过去的⼈地 系理论都要完善和科学,它表明在⼈与⾃然的和谐 系问题上,⼈
您可能关注的文档
- 阿根廷英文介绍课件.ppt
- 防台防汛知识培训教育记录.doc
- 防诈骗安全宣传ppt.pptx
- 非物质文化遗产助力乡村振兴国外案例.docx
- 非线性大作业—直流电动机调速系统的建模与控制系统的设计.docx
- 阜阳师范学院附属中学学生社会实践活动报告.doc
- 隔离刀闸交接试验报告3.doc
- 锅炉安装水压试验报告.doc
- 静脉采血法操作并发症的预防及处理课件ppt.pptx
- 静脉药物调配中心PIVAS静脉用药配置中心静脉药物配置中心静配中心细胞毒性药物溢出应急操作共29页文.ppt
- 英语人教PEP版八年级(上册)Unit4+writing+写作.pptx
- 人美版美术四年级(上册)8 笔的世界 课件 (1).pptx
- 人美版美术七年级(上册)龙的制作.pptx
- 英语人教PEP版六年级(上册)Unit 2 第一课时.pptx
- 数学苏教版三年级(上册)3.3 长方形和正方形周长的计算 苏教版(共12张PPT).pptx
- 音乐人教版八年级(上册)青春舞曲 课件2.pptx
- 音乐人教版四年级(上册) 第一单元 音乐知识 附点四分音符|人教版.pptx
- 英语人教PEP版四年级(上册)Unit 6 Part B let's learn 1.pptx
- 道德与法治人教版二年级(上册)课件-3.11大家排好队部编版(共18张PPT).pptx
- 人美版美术七年级(上册)《黄山天下奇》课件1.pptx
文档评论(0)