乡村振兴背景下新型职业农民培育的实践困境与优化路径.pdfVIP

专题论述 现代农村科技 2022 年第8 期 乡村振兴背景下新型职业农民培育的实践困境与优化路径 赵心怡 黄国清 江西农业大学职业师范学院 江西 南昌 330045冤 摘要院 培育新型职业农民袁 对于推动新型农民职 计公报》显示，全国普通高等学校共2 738 所(含本科 业化转型尧 解决乡村人口瓶颈问题和素质问题具有重 层次职业学校21 所) ，在校生总规模4 183 万人，毛 大意义袁 然而目前新型职业农民培育理念滞后尧 培育 入学率54.4% ，我国高等教育逐渐实现普及化。这 内容单一尧 培育方式死板以及培育机制不完善袁 阻碍 整体上提高了农业农村人口的素质水平，缩小了城 了乡村振兴的实现遥 因此袁 更新职业农民培育理 人口的素质差距。 念袁 积极面向市场竞争曰 科学设置培育内容袁 以差异 1.3 有助于解决人才瓶颈问题，是推动 村振兴战略 教学和精准培训为手段曰 探索新型培育方式袁 分类分 的根本保障。在城镇化的时代背景下，大量农村人口 层展开重点培训曰 完善培育机制袁 落实政策保障和财 离村进城，农村空心化、农业人口老龄化问题凸显。 政支持袁 为乡村振兴战略助力遥 面对现代农业生产人才匮乏等问题，通过对新型职业 关键词院 乡村振兴战略曰 新型职业农民曰 实践困 农民的精准培育，提升农民的文化素质和职业能力， 境曰 优化路径 唤起农民生产主体意识，不仅能有效解决农业生产发 新型职业农民作为我国推动农业转型、实现农业 展的人才瓶颈问题，促进农业优质发展，更是实现 农村现代化的核心要素，发展一批乡村建设发展骨干 村振兴的核心与关键所在。 力量有助于国家战略性措施的推进。2021 年中央一号 2 乡村振兴背景下新型职业农民培育的实践困境 文件阐述了有关人才振兴的要求 —— 2.1 培育理念相对滞后，现实性与实效性不足。当 —要培育高素质 农民，组织该群体参加技能评价、学历教育。4 月29 前，在培育新型职业农民过程中，一方面，新型职业 日， 《中华人民共和国 村振兴促进法》也强调要 农民的培育理念落后，在宣传推广、发展创新上均存 “培养有文化、懂技术、善经营、会管理的高素质农 在不足，另一方面，在培育过程中往往忽视以市场为 民和农村实用人才”。本研究以落实乡村振兴总要求 导向确定教学内容，没有结合 “三农”问题的新发展 为目标，对新型职业农民培育的实践困 与优化路径 趋势，导致职业农民培育理论与实践脱节[3] 。 进行总结探索，以期在一定程度上能为新型职业农民 2.2 培育内容落后，创新性与实用性不足。当前，各 培育提供新思路，不断巩固推进脱贫攻坚成果。 地的新型职业农民的培训正在如火如荼的开展，2021 1 乡村振兴背景下新型职业农民培育的价值所在 年青岛市已连续8 年将农民教育培训列入市办实事， 1.1 促进新型农业主体素质水平的提高，实现新型农 已建成3 个国家级培育示范基地。然而各地在培训内 民职业化转型。现代农业的发展是以科技为根本，以 容上依旧以基本的农业生产技术为主，如江西省遂川 人才为关键。农民文化素质和职业能力的高低与农业 县在针对广大农民培训上就只重视产量提升等内容， 发展息息相关，培育新型职业农民，不仅转变了农民 忽视互联网营销、供应链运营等现代技术。且当前大 长期“等、靠、要”思想，培养了农民专业技能，提 多培训教师也忽视更新教学内容，不注重因材施教和 升了基本素养，更是现代农民职业化的助推器。农村 加强文化素质培育等，难以保证培训的持续性。 需要 “懂农业、 农村、 农民”的 “新农人”，因 2.3 培育方式一成不变，针对性不足。即使是新型职 此在促进农民专业能力发展和思想素质提升的导向 业农民，其主要收入也主要 生产经营构成，然而当