乡村振兴视域下我国乡村教育研究 知识图景与趋势分析.pdfVIP

„ 乡村振兴战略专题 -丄- TOPIC ON RURAL REVITALIZATION STRATEGY 乡村振兴视域下我国乡村教育研究 知识图景与趋势分析 魏文锋 I黄艺魏彦#蒋凯 (I.重庆市教育科学研究院教育督导研究所，重庆400015 ；2•重庆市教育科学研究院高等教育研究所400015; 3•重庆工程职业技术学院财经与旅游学院，重庆402260) 摘 要：运用文献计量分析技术和ArcGIS空间分析方法，以CNKI论文文献为样本，从知识图景 的时空分析、研究热点和发展趋势三个维度，对乡村振兴背景下我国乡村教育(含农村教育)的 知识图景进行描绘 。研究发现该研究领域发文数量逐年增长,但总体仍处于 “萌芽期” ，有待持续 关注 。从发文主体来看,该领域发文机构主要为高校和科研院所，其中核心作者团队合作初具雏 形，但跨领域、跨区域的稳定性合作网络尚未建立 。从空间布局来看,研究机构发文频次较高的 地区呈线性分布 ，主要集聚于中西部地区 。研究机构之间横向联系不紧密，发文频次呈现地区不 平衡的显著特征 。从高频关键词词频分析和聚类分析来看，该领域研究热点集中在乡村教育的 学理分析 、乡村职业教育发展、乡村学校、乡村教师队伍发展研究、乡村教育扶贫、乡村建设、乡 村思政教育七个领域 。从战略坐标图分析结果来看 ，乡村学校与教师队伍建设两个主题的研究 将持续成为该领域的热点 ；乡村职业教育研究边界有待打破，后期发展可能受限；新发展阶段乡 村建设的整体转向以及思政教育与乡村教育的融合发展有待进一步强化 ，研究主题容易被分化 或逐渐淡化 ；乡村教育扶贫研究将进一步走向成熟，未来民族地区、偏远地区将成为重点研究方 向；重构乡村教育的理论体系逐渐受到学者的关注，研究深度、广度有待加强。 关键词 ：乡村教育；CiteSpace；ArcGIS ；研究热点；战略坐标图 基金项目：重庆市高等教育教学改革研究项目课程思政专项重点课题 “高校课程思政动力机制研究” (201079S )；重庆市教育科学 “十三五”规划2020年度重点有经费课题:面向 “一带一路”的重庆高等教育国 际化研究(2019-00-052)% ［ 中图分类号］G521 ［文章编号］ 1673-0186(2022)009-0018-017 ［文献标识码］A ［DOI 编码］ 10.19631/ki.css.2022.009.002 “民族要复兴,乡村必振兴。” 2022年习近平总书记在%坚持把解决好 “三农”问题作为全党 作者简介:魏文锋，重庆市教育科学研究院教育督导研究所教授，研究方向：教育督导、教育管理；黄艺(通信作者)，重庆 市教育科学研究院高等教育研究所讲师，研究方向：教育管理、教育政策 、高等教育；魏彦,重庆工程职业技术学院财经 与旅游学院助理实验师，研究方向：高等教育研究、传播学；蒋凯，重庆市教育科学研究院高等教育研究所助理研究员， 研究方向：公共政策与教育管理％ 2022年第9期 CHONGQING SOCIAL SCIENCES 总第334期 乡村振兴战略专题 _ TOPIC ON RURAL REVITALIZATION STRATEGY -丄- 工作重中之重举全党全社会之力推动乡村振兴》一文中强调 “乡村振兴,关键在人、关键在干”。 乡村振兴是产业振兴、人才振兴、文化振兴、生态振兴、组织振兴的全面振兴,是以人为核心 要素的振兴o乡村振兴靠人才,人才培养靠教育。 “乡村教育是乡村振兴的重要战略支撑” ，对 提升乡村人口素质和劳动力水平起着决定性作用 ，对乡村文化的传承与创新起着关键性作 用,对乡村生态保护与复兴起着基础性保障作用 。乡村教育通过教育扶智、扶志、扶业,提 高乡村人口素质,培养人才队伍，从而阻断农村贫困代际传递,推进乡村经济社会可持续发 展、优化乡村文化生态、增强乡村发展综合能力,最终全面实现乡村振兴 。然而，进入21世 纪以来