七年级语文上第三单元复习课件人教版.pptVIP

1、课文题目为《夏感》，则作者对于夏天的总体感觉是什么？ 充满整个夏天的是一种紧张、热烈、急促的旋律。 2、文中哪些地方表明夏天已经来临了？ 夏天来临的景象：蝉儿、麦浪、热风、、、、、 3、夏天带给作者突出的感觉是怎样的？ （1）夏天的色彩是金黄的。 （2）夏天的旋律是紧张的。 朗读最后一段 思考：1、为什么说夏总是“浸在苦涩的汗水里”，代表着“紧张的旋律”？ 因为夏天意味着要在田野里进行辛勤紧张的劳作，没有休闲的时间。 我为什么要赞美这样“苦涩而紧张的夏天”呢？ 作者赞美夏天其实表现了对劳动的歌颂，对辛勤劳作的农民的赞美。 总结文章主题 本文抓住夏天热烈、紧张、急促，收获已有而希望未尽的特点，描绘夏天金黄色的大地上暑气蒸腾、麦浪翻滚、万物蓬勃生长的景象，表达了对夏天的喜爱之情，深情赞美了辛勤劳作的农民。 学习目标： 1．结合具体的语境和全诗的意境，品味诗歌意味隽永的语言美和明朗纯净的诗意诗风 。 2．把握诗歌意境，感悟诗人的思想感情，培养学生解读、鉴赏诗歌意象的能力。 欣赏诗歌 肥硕 枯涸 丁丁 清洌 青鳊鱼 乌桕 寥阔 梦寐 shuò hé zhēng liè biān liáo mèi jiù 秋天 震落了/清晨/满披着的/露珠， 伐木声/丁丁地/飘出幽谷。 放下/饱食过稻香的/镰刀， 用背篓来装/竹篱间/肥硕的/瓜果。 秋天/栖息在/农家里。