六年级上册语文作业ppt课件第三单元测试卷部编版.pptxVIP

第三单元测试卷 1 √ √ √ √ √ √ √ √ 一、用“√”给下列加点的字选择正确的读音。 (4分) 2 bīng gùn 冰棍 qīng xiàng 倾向 diāo kè 雕刻 tuí rán 颓然 jǔ sàng 沮丧 dǐ yù 抵御 gē da 疙瘩 cháng é 嫦娥 二、看拼音,写词语。 (10分) gǎn wù 感悟 bān mǎ 斑马 3 三、选词填空。 (3分) 严肃 肃穆 肃静 1.(“后三官”)布局和前三殿基本一样,但庄严( 肃穆)的气氛减 少了。 2.老师说话时总带着一种既( 严肃)又亲切的口吻。 3.阅览室是大家读书的场所,要保持(肃静 )。 4 ( 四、选择题。 (12分) 1.下列词语中没有错别字的一项是( C )。 别出心栽 念念有辞 呆头呆脑 技高一筹 A.疲倦 B.海盗 C.橡皮 D.干燥 5 ( 理论 昼夜 枯萎 磁场 抽屉 筹备 拍摄 班点 2.下列加点词语运用不恰当的一项是( B ) 6 ( 3.下列句子中运用了作比较的说明方法的一项是( B ) A.火星表面上所谓颜色的四季变化,并不是由于植物的生长 和枯萎造成的,而是由于风把火星表面上的尘土吹来吹去,才 造成了颜色明暗的变化。 B.(竹节们站成)一个壮士模样,跟现今健美比赛中那脖子老粗、 浑身疙瘩肉的小伙子差不多。 C.梁枋间彩画绚丽,有双龙戏珠、单龙翔舞,有行龙、升龙、 降龙。 D.官城呈长方形, 占地七十二万平方米。 7 ( 4.下列说法不正确的一项是( C ) A. 同一篇文章, 阅读的目的不同,关注的内容、运用的阅读方法 等会有所不同。 B. 《竹节人》一文如果要完成“讲一个有关老师的故事”这个任 务,要关注老师没收玩具、玩玩具的内容,重点梳理故事的起因、 经过、结果。 C.如果你要为家人计划故宫一日游,应该重点阅读《故宫博物 馆》一文中的材料二和材料三。 D.读文章的时候,与阅读目的关联性不强的内容,不需要逐字逐 句地读,这样可以提高阅读速度。 8 ( 五、按要求完成句子练习。 (9分) 1.我不禁忍不住为他的精神表演而喝彩。 (修改病句)(3分) 提示:删去“不禁”或“忍不住” 9 ( 2.写出下列句子运用的修辞手法。 (3分) (1)破课桌,俨然一个叱咤风云的古战场。 ( 比喻 ) (2)哪些天体上可能有生命存在呢?这个天体又必须具备什么 样的条件呢?人们了解了生命起源的过程之后,认为至少应有 这样几个条件…… ( 设问 ) (3)教室里的课桌破旧得看不出年纪。 ( 拟人 ) 10 ( 3.小明想学下围棋,可是妈妈怕耽误他的学习不同意,如果你 是他,你打算怎样说服妈妈?请你把想到的理由写下来。 (3分) 第一:__________ 第二:__________ 第三:__________ 示例: 围棋是一项将智力、体力、品质、意志融为一体的娱 乐活动。 学围棋能开发智力,培养能力,陶冶情操,提高素质。 可以训练独立解决问题的能力和坚韧不拔、不求近利的品质。 11 ( 六、根据课文内容填空。 (8分) 1.读《竹节人》时,如果要完成“体会传统玩具给人们带来的 乐趣”这一任务,需特别注意文中写“我们”投入地__ _ _ __、 __玩__玩具______ 的部分。 2. 《宇宙生命之谜》告诉我们, 陨石上存在有机分子,说明 _太__空__可__ _存__在__生__命______;地球之外,_ _ _生__ _ __在____是人 类一直探索的宇宙之谜。 12 ( 3.读了《故宫博物院》后,我会选择__示__ _:_ _ _殿_____、 _ _ _ ____这两个景点,游故宫的时候为同行人作讲解。 4.读了朱熹的《春日》后,我喜欢其中 “示__例__:胜___日__寻__芳__泗__水__滨__,_无__边__光__景__ 时__新_______”这两句诗。 __ 一 13 ( 七、课内阅读。 (8分) 只见老师在他自己的办公桌上,玩着刚才收去的那竹节 人。双手在抽屉里扯着线,嘴里念念有词,全神贯注,忘乎所以, 一点儿也没注意到我们在偷看。 他脸上的神情,跟我们玩得入迷时一模一样。 于是,我跟同桌相视一笑, 虽两手空空,但心满意足,轻手 轻脚地溜了。 方才的那份小小的怨恨和沮丧化为乌有。 14 ( 1.从文中找出下列词语的近