第十章符号互动理论课件课件.pptxVIP

第十章：符号互动理论 l符号互动论的理论渊源 l米德与符号互动论的起源 l布鲁默与符号互动论的发展 l戈夫曼的拟剧理论 u符号互动理论基本上是一种社会心理 学的视野。该理论认为，社会是由互动 的个人组成，因此对于各种社会现象的 解释也只能从这种互动中寻找。 u米德是符号互动论的创始人，理论体 系的建构则由布鲁默完成， 20世纪六七 十年代由戈夫曼发扬光大。 Ø威廉•詹姆士首先明确提出“自我”概念。 Ø约翰•杜威对符号互动理论的影响最大。他提出，人 类的行动并非简单的刺激－反应，而是取决于行动者 对环境的理解和解释，强调行动者对世界的理解能力。 美国实用主义哲学 行为主义心理学 Ø米德试图改造激进的行为主义，然后将其引入社会学。 一、符号互动论的理论渊源 乔治•米德(美， George Mead ，1863-1931)符 号互动理论的创始人，代表作：《心灵、自我与社会 》(死后由学生整理出版)。 (一)心灵 u米德认为，人类心智的独特之处在于，它 具有理解和使用象征符号(尤其是语言)的 能力。 二、米德与符号互动论的起源 (二)自我(重点部分) 念，而是在与他人互动的过程中逐渐获得的。 u儿童自我形成的三阶段 Ø嬉戏阶段：在这个阶段儿童开始想像和扮演有限几个 他所熟悉的角色。 Ø群体游戏阶段：在这个阶段儿童扩大了自己扮演他人 的范围，