《输血与血型》人体内物质的运输PPT课件5.pptVIP

* * * * 第四章 人体内的物质运输 输血与血型 学习目标： 1、血型的发现; 2、输血的一般原则； 3、献血的可行性和重要性。 名言::父否母然，子无适从。——宋祁 人们在天灾人祸中受伤并大量出血，你如果作为急救医生将怎么办？ 止血、包扎伤口、输血等等 输血需要考虑什么因素？ 血型 名言::播种行为，可以收获习惯；播种习惯，可以收获性格；播种性格，可以收获命运。——萨克雷 1900年，奥地利医学家兰德斯坦纳发现了人类的血型 。 1930年，兰德斯坦纳获得诺贝尔奖。 名言::教育能开拓人的智力。——贺拉斯 他发现自体的红细胞和血清在试管内混合后，不会发生凝集，但从不同个体采集来的红细胞和血清在混合以后，在试管中就发生凝集与不凝集两种情况。这种现象虽然很多人都观察到过，但只有兰德斯坦纳做出了解释，红细胞上有两种特异的结构（凝集原），在血清中有这种特异性结构的抗体（凝集素），如果它与红细胞上的特异结构相遇，就会产生凝集反应，给人输血时如果遇到这种情况，就会发生危险 。 名言::最有价值的知识是关于方法的知识。——达尔文 抗A凝集素 抗B凝集素 可见，ABO血型是由红细胞上所带凝集原的种类决定的。 名言::芝兰生于幽林，不以无人而不芳；君子修道立德，不为穷困而改节。 兰德斯坦纳将人的血液分为A型（红细胞含A凝集原）、B型、AB型（含A和B）、O型（不含）四种，也就是ABO血型。 除了ABO血型系统外，人类还有一些其它的血型系统，比如Rh血型系统等。 一、血型的种类： 红细胞凝集原 A型凝集原（抗原） B型凝集原 名言::想像力比知识更重要，因为知识是有限的，而想像力概括着世界的一切，推动着进步，且是知识进化的源泉。——爱因斯坦 附： Rh是恒河猴（Rhesus Macacus）外文名称的头两个字母。兰德斯坦纳等科学家在1940年做动物实验时，发现恒河猴和多数人体内的红细胞上存在Rh血型的抗原物质，故而命名的。凡是人体血液红细胞上有Rh抗原的，称为Rh阴性。这样就使已发现的红细胞A、B、O及AB四种主要血型的人，又分别被划分为Rh阳性和阴性两种。根据有关资料介绍，Rh阳性血型在我国汉族及大多数民族人中约占99.7%，个别少数民族约为90%。Rh血型的发现，对更加科学地指导输血工作和进一步提高新生儿溶血病的实验诊断和维护母婴健康，都有非常重要的作用。 名言::俄国教育家乌申斯基说：“注意是一座门，凡是外界人心灵的东西都要通过它。” 输血前必须 要做的是什么事？ 验 血 血型不合，受血者体内 存在的抗体与输入的红细胞 抗原会发生凝集反应。 名言::供人以鱼，只解一餐；授人一渔，终身受用。 A型标准血清（抗B凝集素） B型标准血清（抗A凝集素） 红细胞上无凝集原 红细胞上有A凝集原 红细胞上有B凝集原 红细胞上有A、B凝集原 拓展： 血型鉴定可用于输血、侦破案件、亲子鉴定等 名言::好的先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学。——陶行知 附：ABO血型的遗传关系 父母血型的配合 子女可能的血型 父母血型的配合 子女可能的血型 O×OA×AO×AB×BO×B OO，AO，AO，BO，B A×BO×ABA×ABB×ABAB×AB O，A，B，ABA，BA，B，ABA，B，ABA，B，AB 名言::动人以言者，其感不深；动人以行者，其应必速。——李贽 在什么情况下伤者才需要输血？ 如果一个人一次失血超过血液总量的30%（约1200毫升）以上，就会严重影响人的生命活动，甚至危及生命，此时就必须通过输血进行抢救。 名言::你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生。你别忙着把他们赶跑。你可不要等到坐火轮、点电灯、学微积分，才认识他们是你当年的小学生。——陶行知 二、输血原则 以输入同型血为原则 异型血只能输入少量 名言::叶圣陶先生曾经说过：“教师之为教，不在全盘授与，而在相机诱导。”“所谓教师的主导作用，盖在善于引导启迪，使学生自奋其力，自致其知。非谓教师滔滔讲说，学生默默聆受。” 红细胞 红细胞凝集成团 含有A型凝集原的红细胞与抗A凝集素相遇或者含有B型凝集原的红细胞与抗B凝集素相遇时，就会凝集成团，阻碍血液循环。 名言::我们教书，是要引起学生的读书兴趣，做教员的不可一句一句或一字一字的都讲给学生听，最好使学生自己去研究，教员不讲也可以，等到学生实在不能用自己的力量去了解功课时，才去帮助他。——蔡元培 O O型 A AB B A型 AB型 B型 输血关系图 输血原则： 同血型输血 危急情况下异血型输血时要考虑供血者的红细胞中凝集原是否会与受血者血清中凝集素发生反应！ 名言::“因为道德是做人的根本。根本一坏，