第14课 背影【知识精研+拓展延伸】 统编版 八年级语文上学期 精讲课件.pptxVIP

这些图片有何共同点？背影欣慰、寄予厚望父母 孩子新课导入 儿子 父亲？ 背影朱自清 学习目标1.朗读课文，品读课文独具特色的语言。2.把握“我”的情感态度的变化。3.感知父亲形象，体会父子间的深厚感情。 朱自清(1898—1948)，散文家、诗人、学者。字佩弦，号秋实，江苏扬州人。著有诗文集《踪迹》，散文集《背影》《欧游杂记》。其散文朴素缜密、清隽沉郁、语言洗练、文笔清丽，极富有真情实感。作 家 作 品 代表作有《春》《绿》《荷塘月色》《背影》《桨声灯影里的秦淮河》等。朱自清清贫而有气节，宁死不领美国的救济粮，是毛泽东同志称颂的“表现我们民族的英雄气概”的爱国知识分子。作 家 作 品 叙事性散文指以记人叙事为主，又洋溢着浓厚抒情气氛的散文。以对人和事物的具体叙述和描绘为其突出特色，同时表现作者的认识和感受。它侧重于从叙述人物和事件的发展变化过程中反映事物的本质，具有时间、地点、人物、事件等因素。它在表现手法上与小说相似，但不象小说那样用典型化的手法塑造人物形象。文 体 常 识 写 作 背 景《背影》是一篇纪实散文，1917年冬，作者祖母去世，父亲朱鸿钧原任徐州烟酒公卖局局长，被解职。文中的“祸不单行”正是指这两件事。作者当时在北大哲学系读书，得知祖母去世，从北京赶到徐州与父亲一道回扬州奔丧。丧事完毕，父亲到南京找工作，作者回北京念书，父子在浦口车站惜别。 写 作 背 景1915年，朱自清父亲包办朱自清婚姻，朱自清有怨言。父子生隙。1916年，朱自清上北大后自作主张改“朱自华”为“朱自清”，父亲很生气。1917年，父亲失业，祖母去世，家庭经济陷入困顿。朱自清二弟几乎失学。《背影》的故事就发生在这一年。父子关系 写 作 背 景1921年，朱自清北大毕业参加工作，父亲为了缓解家庭经济紧张私自扣留了朱自清工资。父子发生剧烈矛盾。朱自清离家出走。1922年，朱自清带儿子回家，父亲不准他进门，朱自清只能怅然离开。父子开始长达多年的冷战。1925年，朱自清父亲写信给儿子：大约大去之期不远矣。朱自清在泪水中完成了《背影》。1928年，朱自清父亲读到《背影》。父子冷战解冻。父子关系 写 作 背 景吴晗：“《背影》虽然只有一千五百字，却历久传诵，有感人至深的力量，这篇短文被选为中学国文教材，在中学生心目中，‘朱自清’三个字已经和《背影》成为不可分割的一体了”。名家评价 写 作 背 景李广田：“《背影》论行数不满五十行，论字数不过千五百言，它之所以能够历久传诵而有感人至深的力量者，当然并不是凭藉了甚么宏伟的结构和华瞻的文字，而只是凭了它的老实，凭了其中所表达的真情。”名家评价 写 作 背 景叶圣陶：“这篇文章通体干净，没有多余的话，没有多余的字眼，即使一个“的”字，一个“了”字，也是必须用才用。”名家评价 差使chāi交卸xiè奔丧bēn sāng狼藉jí簌簌sù赋闲fùyū迂踌躇chóu chú蹒跚pán shān琐屑suǒ惦记diànzhù箸基础积累 基础积累【祸不单行】不幸的事接连发生。【触目伤怀】文中指看到家庭败落的情况而引起内心感伤。【不能自已】不能控制自己的感情或行为。已，停止，这里是“控制”的意思。【情郁于中】文中指感情积聚在心里。郁，（忧愁、气愤等）积聚。 整体感知自由朗读课文，说说全文一共分为几个部分。开篇点题，写“我”思念父亲，最难忘怀他的背影。回忆家中往事以及车站离别的情景，表达父亲的爱子之情。泪光中再忆父亲的背影，抒发思念之情。第一部分（第1自然段）第二部分（第2-6自然段）第三部分（第7自然段） 精细研读1.读课文，找出课文中描写背影的句子。2.你认为哪个背影最感人，最能体现父亲对儿子真挚的爱？ 1.（第1段）我最不能忘记的是他的背影。2.（第6段）这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。3.（第6段））等他的背影混入来来往往的人里，再找不着了。4.（第7段）在晶莹的泪光中，又看见那肥胖的、青布棉袍黑布马褂的背影。1.读课文，找出课文中描写背影的句子。 背影 背影 背影 背影思望别忆 望父买橘的背影 我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子，这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。外貌描写：从父亲的穿戴，可以看出父亲因为祖母的去世和差事的丢失而心情忧郁。尽管如此颓唐，心里想的仍然是担心儿子路上渴了、饿了。 动作描写，写出父亲动作不便，渗透着满满的父爱和作者深深的感动。 除此之外，你还能从哪些地方感受到父亲对儿子的关心？嘱咐茶房亲自送我忙讲价钱拣定座位嘱托茶房为子买橘远行回头惦