统编版语文七年级上册第四单元大单元作业设计.pdfVIP

初中语文大单元作业设计 初中语文大单元作业设计 七年级上册第四单元·单元分析七年级上册第四单元·单元分析 一、单元信息 一、单元信息 学科 年级 学期 教材版本 单元名称 学科 年级 学期 教材版本 单元名称 基本信息 基本信息 语文 语文 七年级 部编版 七年级 第一学期 部编版 人生之舟 第一学期 人生之舟 单元组织方式 自然单元自然单元 单元组织方式 序号 课时名称 序号 课时名称 1 纪念白求恩 1 纪念白求恩 植树的牧羊人 2 植树的牧羊人 2 走一步，再走一步 3 走一步，再走一步 3 课时信息 课时信息 4 4 诫子书 诫子书 少年正是读书时 5 少年正是读书时 5 6 写作：思路要清晰 6 写作：思路要清晰 单元检测 7 单元检测 7 二、单元分析 二、单元分析 本单元包括四篇经典散文。《纪念白求恩》以说理为主，兼叙述和抒情，思路清 本单元包括四篇经典散文。《纪念白求恩》以说理为主，兼叙述和抒情，思路清 晰,逻辑谨严。作者对白求恩同志的逝世表示沉痛悼念，高度赞扬了白求恩的 晰 ,逻辑谨严。作者对白求恩同志的逝世表示沉痛悼念，高度赞扬了白求恩的 国际主义精神和值得当代人学习的优秀品质。《植树的牧羊人》讲述了一个荒漠 国际主义精神和值得当代人学习的优秀品质。《植树的牧羊人》讲述了一个荒漠 中的牧羊人默默无闻种树、以只手之力创造了一片森林的故事，这位牧羊人让 中的牧羊人默默无闻种树、以只手之力创造了一片森林的故事，这位牧羊人让 人相信，人类除了毁灭，还可以像上帝一样创造。《走一步，再走一步》按照 人相信，人类除了毁灭，还可以像上帝一样创造。《走一步，再走一步》按照 时间顺序，叙述了自己童年的一段经历：“我”跟五个小孩子一起爬悬崖 ,陷入时间顺序，叙述了自己童年的一段经历：“我”跟五个小孩子一起爬悬崖,陷入 险境，并最终在爸爸只关注眼前的一小步的策略引导下，脱离险境，收获成就 险境，并最终在爸爸只关注眼前的一小步的策略引导下，脱离险境，收获成就 感的同时，也积累了应对此类困境的人生经验。《诫子书 》是一篇家书，是诸 感的同时，也积累了应对此类困境的人生经验。《诫子书》是一篇家书，是诸 葛亮临终前写给8岁儿子的信，因其文短意长，言辞恳切， 成为后世学子修身 葛亮临终前写给8岁儿子的信，因其文短意长，言辞恳切， 成为后世学子修身 立志的名篇。文中名句大家耳熟能详，加之文章句式整齐，读来朗朗上口，读 立志的名篇。文中名句大家耳熟能详，加之文章句式整齐，读来朗朗上口，读 背之中就能体味人生经验。 背之中就能体味人生经验。 三、作业目标 三、作业目标 1.巩固本单元重点字、词与课文相关的文学常识的积累。 1.巩固本单元重点字、词与课文相关的文学常识的积累。 2.学会在默读中厘清作者的思路。 2.学会在默读中厘清作者的思路。 3.理解作者对生活的思考，体味不同的人生，学会思考人生，珍视生命。3.理解作者对生活的思考，体味不同的人生，学会思考人生，珍视生命。 4.反复诵读