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北师大版（2019）选择性必修第二册 Unit 4 Humour
Lesson 3 My Favourite Comedian
本节课的教材分析：
《北师大版（2019）选择性必修第二册 Unit 4 Humour Lesson 3 My Favourite Comedian》是高二英语教材中的一节课，主要内容是介绍学生们喜爱的喜剧演员以及学生们对喜剧的看法。
教学目标：
1. 知识目标：学生能够掌握并运用与喜剧相关的词汇和表达方式，如“comedian、“jokes等，以及相关的语法知识，如比较级等。
2. 能力目标：学生能够通过听说读写的活动，表达自己对喜剧的喜爱，并能理解他人对喜剧的看法。
3. 情感目标：培养学生对幽默的欣赏能力，提高他们的沟通能力和想象力。
教学重点：
1. 掌握与喜剧有关的词汇和表达方式。
2. 培养学生对喜剧的欣赏能力。
教学难点：
1. 理解并描述对喜剧的看法以及喜剧演员的表演技巧。
2. 运用比较级来表达优势和劣势。
学情分析：
学生是高二年级的学生，他们基本具备一定的英语听说读写能力，但对于较复杂的语言结构和表达方式仍然存在困难。他们对喜剧应该比较感兴趣，因为喜剧是一种轻松愉快的表达方式。此外，学生应该对娱乐明星和喜剧演员比较熟悉。
教学策略：
1. 启发式教学策略：通过引导学生在小组或整个班级讨论喜剧的话题，激发学生的学习兴趣，并提高他们的思维能力。
2. 任务型教学策略：设计各种任务，如听力、口语、阅读和写作任务，以促进学生全面发展。
教学方法：
1. 交际法：通过小组讨论和角色演练，培养学生的口语表达能力，让学生在真实情境中进行交流。
2. 合作学习法：设计小组活动和合作任务，鼓励学生相互合作、互相学习，培养他们的团队合作精神。
3. 情景教学法：通过介绍和展示喜剧演员的表演片段，给学生提供实际的语言输入，增加学生学习英语的兴趣和动机。
本节课的教学过程如下：
导入环节（约5分钟）：
导入环节的目的是吸引学生的注意并激发他们对喜剧的兴趣。我会以一个幽默的笑话开始导入，比如“Why was six afraid of seven? Because seven eight (ate) nine.” 通过这个笑话，学生可以感受到幽默的氛围，同时激发他们的思考，让他们对今天的课程更加感兴趣。
教学内容：
在导入环节之后，我会向学生介绍本节课的主题“我最喜欢的喜剧演员”，并告诉他们我们将要学习一位著名的喜剧演员Jim Gaffigan。
教学活动：
1. 我会播放一段Jim Gaffigan的小品视频并解释一些关键的笑点，同时鼓励学生们大声笑出来。这样可以增加学生们的互动和参与感，同时培养他们的欣赏喜剧的能力。
2. 接下来，我会分成小组，让学生们一起研究Jim Gaffigan的个人经历和他的幽默风格。他们可以通过课本、互联网或其他资源来收集相关信息。
3. 每个小组选出一位代表，向全班介绍他们收集到的信息，并展示一段Jim Gaffigan的小品。其他学生可以提问或评论。
4. 为了培养学生的口语表达能力，我会组织一个小组讨论，让学生们就以下话题展开讨论：“你最喜欢的喜剧演员是谁？并解释他/她的幽默风格和你为什么喜欢他/她。”学生们可以互相交流意见，并尝试使用英语进行表达。
5. 最后，我会收集学生们的意见和想法，总结今天的课程内容，并展望下节课的内容。
结束环节（约5分钟）：
在结束环节，我会给学生分发一份小结，并鼓励他们在家中继续收集相关的喜剧演员资料，并分享给全班。同时，我会鼓励学生们继续培养他们的幽默感，通过观看和欣赏喜剧演员的表演来提高他们的英语听力和口语能力。
通过这样的教学过程，学生们能够通过互动和参与，更好地理解和欣赏喜剧，并提高他们的英语听力、口语和表达能力。这样的教学方法不仅能激发学生的学习兴趣，还能让他们更好地消化和吸收所学的知识。
课堂练习题：
1. 根据文章内容，回答问题：
John Bishop is a famous ___________.
A) writer
B) singer
C) comedian
D) actor
答案：C) comedian
2. 根据文章内容，选择正确的句子。
A) John Bishop doesnt like telling jokes.
B) John Bishop has been performing stand-up comedy for over 30 years.
C) John Bishop has never won any comedy awards.
D) John Bishop doesnt enjoy making people laugh.
答案：B) John
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